目的：

训练儿童的视觉分辨能力，听觉分辨能力，视、听—动作反应能力，逻辑思维能力、记忆能力。

听口令，找图形  第1课

1、准备物品：教具。

2、课程环节：

家长将教具内的每个图形让孩子进行认识；（图形的名称组成是按照：颜色+形状+方向的顺序组成的。如：= 黄色+三角形+右下角 = 黄色三角形右下角；红色正方形和黄色圆形的名称组成不需要加方向。）

命名：

   家长说：“红色正方形”，孩子跟读“红色正方形”，

 家长说：“红色正方形”，孩子跟读“红色正方形”，

 家长说：“黄色圆形”，孩子跟读“黄色圆形”

 家长说：“蓝色长方形向上”，孩子跟读“蓝色三角形向上”

 家长说：“蓝色长方形向右”，孩子跟读“蓝色三角形向右”

 家长说：“蓝色长方形向下”，孩子跟读“蓝色三角形向下”

 家长说：“蓝色长方形向左”，孩子跟读“蓝色三角形向左”

 家长说：“红色三角形右上角”，孩子跟读“红色三角形右上角”

 家长说：“红色三角形右下角”，孩子跟读“红色三角形右下角”

 家长说：“红色三角形左下角”，孩子跟读“红色三角形左下角”

 家长说：“红色三角形左上角”，孩子跟读“红色三角形左上角”

 家长说：“黄色三角形右上角”，孩子跟读“黄色三角形右上角

 家长说：“黄色三角形右下角”，孩子跟读“黄色三角形右下角”

 家长说：“黄色三角形左下角”，孩子跟读“黄色三角形左下角”

 家长说：“黄色三角形向右下角”，孩子跟读“黄色三角形向右下角”

 家长说：“蓝色三角形右上角”，孩子跟读“蓝色三角形右上角”

 家长说：“蓝色三角形右下角”，孩子跟读“蓝色三角形右下角”

 家长说：“蓝色三角形左下角”，孩子跟读“蓝色三角形左下角”

 家长说：“蓝色三角形左上角”，孩子跟读“蓝色三角形左上角”

将图形对应名称领读完，进行下一项发音。

发音：

如家长问：“请问红色正方形是第几张？”孩子答：“第1张”

将所有图形名称问完后，进行下一项回答。

回答：

家长随意指向某一张图片问：“请问这个图形叫什么？”孩子回答正确的图形名称，如：“黄色圆形”

注：家长在教学过程中切记不需要多余的语言

3、课程教案：

家长说出图形的名称，孩子快速找到对应的图形，并按照要求摆放在指定位置。

指导语：

    “现在我说出一个图形的名称，你要快速的找到，并放在黑色方阵的第一格内，后面的图形摆放按照从左到右，从上到下的顺序进行，要注意听我说出的图形颜色、形状和方向，不要放错，听明白了吗？注意听，现在开始：”（答案是：图阵1）

第一格：红色三角形右下角→间隔2秒→红色三角形左下角→红色三角形右下角→红色三角形左下角→红色三角形右下角；

第二格：红色三角形右上角→红色三角形左上角→红色三角形右上角→红色三角形左上角→红色三角形右上角；

第三格：红色三角形右下角→红色三角形左下角→红色三角形右下角→红色三角形左下角→红色三角形右下角；

第四格：红色三角形右上角→红色三角形左上角→红色三角形右上角→红色三角形左上角→红色三角形右上角；

第五格：红色三角形右下角→红色三角形左下角→红色三角形右下角→红色三角形左下角→红色三角形右下角；

完成后，检查一下是否正确；记录完成图形所用时间。