【教学目标与要求】

1．知识与技能

(1)初步了解局域网概念。

(2)学会在局域网络中查找共享资源。

(3)掌握分享资源的方法。

2．过程与方法

(1)通过查找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。

(2)通过教师引导，掌握设置共享文件夹的方法。

3．情感态度与价值观

通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。

4．行为与创新

能够合理、有效使用共享文件。

    【教学重点与难点】

    教学重点：浏览、使用网络资源，设置共享文件夹。

    教学难点：设置共享文件夹。

    【课时安排】

    安排1课时。

    【教学过程】

    1．导入

    课前教师演示益智小游戏。

    师：上课前老师请一位同学在我的计算机上玩了一个小游戏，游戏规则是怎样的？你‘

们感兴趣吗？（学生回答）．

    师：这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当地玩游戏。这节课我们就给

大家玩一会这个游戏好吗？（学生回答）

    师：可是这个游戏在教师的计算机中，只能在老师的计算机上玩。怎样才能让大家都

能玩得起来呢？（学生回答）

    出示课题：第26课共享资源

    2．认识局域网

    学生阅读教材。

    师：通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为局域网。

    简单分析学校机房的局域网构成。

    3．浏览、分享网络资源

    师：利用局域网可以共享计算机中的资源。

    教师打开“网上邻居”，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生找出教

师计算机。

    教师找到所需资源，让学生复制、粘贴到自己的文件夹中。

    学生观察教师演示，思考并操作。

    完成操作后，学生可以进行游戏。

    4．共享资源

    师：大家在游戏的时候，有没有思考网络共享是如何实现的？

    学生思考：大家是怎样看到教师计算机中的文件夹的？老师计算机中有那么多文件

夹，为什么我只看到“小问号”文件夹？我的计算机中的资源能不能和别人分享呢？

    师：下面我们就来看看这些问题的答案。

    打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。

    师：我们之所以在“网上邻居”中能看到“小问号”文件夹，是因为老师把这个文件夹设

成了共享文件夹。

    教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。

    学生将与别人分享的作品放人一个新的文件夹中，并将这个文件夹设置为共享文

件夹。

  学生相互检查设置是否成功。

  5．练一练

  学生练习，并相互浏览、使用别人的网络资源。

  6．总结

  网络的一个重要的功能就是能分享到别人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览

局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享别人的资源是快乐的，把自己的资源

给别人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。