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偶现在正在参加一个公文写作的培训，这实在是我的弱项啊！不知道公文为何物，也不知道那四平八稳的公文该怎么写，因此偶绝对不放过任何一次的学习机会，虽然一直都没有什么进步。可偶还是要努力的不辜负组织的期望，取长补短啊（长在哪儿？长能取来补短吗？怕只是短的没补长，长的也变短了吧）！

据主持培训的同事介绍，培训老师是中山大学的教授，而且是一位深受学生爱戴的教授，于是偶就打算更加集中精力好好爱戴他一番。

介绍完毕，老师终于开了金口，却觉得怎么有点不对劲，第一感觉就是这个老师是不是唱戏出身的啊？他的声音一出来完全具有余音绕梁的形式，却没有三日不绝之效果，你根本听不进去。却不能恹恹入睡，因为很刺耳，有超强的穿透力啊。

我相信老师对公文一定非常有研究，但不知道是不是因为他研究的是八股的公文，所以讲起来也有古人讲八股、摇头晃脑，之乎者也的味道。

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偶以为，声音、音调实在是一件不可强求的事情，各人不同，但是若是你所从事的行业是宣讲性的譬如老师这样的职业，那还是应该要有些要求的，就好象写字，也是这样，你若是老师，那板书还是不能太差的。

在学习沟通的过程中，我们都知道一个常识，一个人的口头表达，在内容、语音语调以及身体语言几方面，从传达和沟通的效果来讲，最不重要的就是内容，最为重要的恰恰是语音语调和身体语言。

据说在一次奥斯卡的颁奖典礼上，一个著名女影星用绝大多数人都听不明白的小语种给大家诵读了一篇东西，下面的人全都听得热泪盈眶，非常感动，可是，她读的究竟是一份什么样的东西呢？后来人们才知道，原来她只不过是在读一份菜单而已。

哎，看来今天的培训又荒废了，好在老师发了些材料，只能自己下来慢慢看了，深受学生爱戴的老师，偶只能对不起你了！但偶还是要感谢你的！因为你付出了辛勤的劳动。

现在老师正在给偶们唱如何盖印的技术呢？盖印可不是小事啊！真是规矩多、讲究多啊！

咿呀——咿呀——咿咿呀呀——

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