初中生物专题复习详解与练习

类 别

概 念

举 例

非生物

没有生命现象的物体，叫做非生物。

机器狗、落叶、电脑病毒等。

生 物

具有生命现象的物体，叫做生物。

动物、植物、微生物和人等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

生物特征

概 念

举 例

应 激 性

指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】

向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。

生 长

指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。

小树长成大树；

小狗长成大狗等。

繁 殖

指生物体发育成熟并产生新个体的过程。

植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。

新陈代谢

指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】

除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

类 别

区 别

举 例

应 激 性

没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。

含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。

反 射

必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。

膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。

项 目

观 察 法

实 验 法

主要目标

描述动物的行为表现

说明行为的发生或变化

方法程序

借助器具直接观察

（如：放大镜、望远镜等）

实验处理后再观察

材料处理

对动物不施加影响

对动物施加影响

（如：改变其生活环境）

联 系

实验法要以观察法为基础

提 出 问 题

“光”会影响鼠妇的生活吗？

作 出 假 设

“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。

制 定 计 划

以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。

实 施 计 划

做实验、仔细观察、认真记录。

得 出 结 论

分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。

表 达 与 交 流

写出探究报告，交流探究过程和结论。