上学后的阅读状态

从开学到现在已经三个月没有为祺整理阅读博客了，罪过罪过。从博客记录也可以看出妈妈对阅读的懈怠，其实说句良心话，关于坚持阅读的思想一刻也不敢忘。所以天天得绞尽脑汁的为祺创造阅读的时间，但终究是上了学的小学生，有了固定的任务，不比幼儿园，每天争取8点之前上床准备看书，即便磨蹭到8：30也还有一个小时的读书时间。而上小学后，能在8点半收拾好就不错了，睡觉时间提前到9:00,所以充其量祺只有半个小时的阅读时间。而大部分时间是，这半小时也无法保证。

时间无法保证的原因，事情太多。周一到周三放学后到7点，祺都要什么也不干的和小朋友玩。周四跆拳道道7点，周五画画到7点。也就是每天7点20才开始弹琴，做作业。

祺还是每天着急的做完所有必须做的事情，赶着想看一会儿书，直到昨天祺说出：妈妈，时间这么紧，要么我们把阅读时间放在周末吧，这样就可以多看一会儿书了。这个，不好的信号啊，我想了想果断否决了祺的建议：妈妈觉得你这个建议不错，不过看书应该像吃饭睡觉一样，每天都应该有，哪怕只有一小会儿。所以我们尽量提高做其他事情的效律，压缩做其他事情的时间，争取每天看半小时书。周末我们随意安排，你想看的话可以多看。祺也同意我的说法。

图书馆借阅书目

开学以后借了三次书，第三次借阅是上周末，所以还没开始阅读。整理了祺前两次阅读的书目，另前两次借阅的书都因为特殊情况，我一个人跑到图书馆借的，最近一次祺自己也去了。以后每个借阅期尽量也让祺自己去还书借书，目的一个：让祺从小知道，有一个地方叫图书馆，有一个去处叫图书馆,有一种生活方式叫读书。

9月份借阅书目

9月份借的书祺最喜欢的就是《调皮小子亨利》，祺反反复复翻了不计其数，还是喜欢，可能书中亨利和祺的性格像，总是调皮捣蛋，精灵古怪，祺找到了共鸣。在还书的时候，祺提出：妈妈，不知道这本书能不能还了再借。试试吧，结果是还真可以，亏祺能想到。于是十月份又借了这本《调皮小子亨利》，甚至十一月份，祺提出还要借这本，于是这本书连续三次被借。最后一次，也就是上周末借了以后，祺居然说：妈妈，就借这一次，下次就别借了，万一别人也想看呢。虽然是她自己看够了才这么说，但是能这么说我还是给予及时的赞扬：别担心，图书馆每册书会放一样的很多册一边更多的人借阅，不过你能替别人着想真的很了不起，说明你心里有别人。除了《调皮小子亨利》外，《经典动物故事绘本》睡前我给讲了很多，因为祺喜欢，索性从网上买了一套共两本，本来也想买《调皮小子亨利》，当时没货，只好作罢。

十月份借阅书目

       十月份借阅书目还是《调皮小子亨利》看的最多，没事儿就拿起来翻，蹲厕所也偷偷的拿着看。再就是《老头子做事总不会错》这本，祺翻了几遍。其他的看了一遍便再没动过。看来我给借的书已经不能符合祺的口味了。

除了借阅的书目外，家里到处是祺的书，不过祺最钟爱的还是那套《神奇的校车》，也是一套百看不厌的书，为什么呢？相对而言，祺更爱看科学类、漫画类的书，胜于那些童话故事，为什么呢？

读书花絮

拍到的一些祺读书时专注的神态，可惜有一次手机崩溃里面的照片全部丢失，只从电脑找到几张。

睡前，祺又翻开《神奇的校车》，百看不厌的书。	《淘气小子亨利》，光线似乎不好，小姑娘注意了。
睡前阅读学校发的《小学生礼仪》，这本学校发的书，祺也喜欢翻，没事儿就聚精会神的看起来。	饭店庆祝一个朋友生日，大家聊到晚上１１点了还没有散，祺和小哥哥也玩累了，从书包掏出一本《神奇校车》开始看，我看到了拍了一张，看上去像睡着了。
周末，和虎子哥哥可可弟弟一起到图书馆	弟弟向姐姐请教画面上的文字是什么

阅读计划

坚持！！！


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