比起好多琴童的妈妈们，我似乎有点儿懈怠，单说更新上课或练琴博客这件事情，我看到好多妈妈们是每课必记笔记，有的每课都拍大量孩子上课的照片配上优美的文字，实在算美文了。我自己是真没那个才，但愿能坚持做阶段性的记录和总结就不错了。

    祺学琴本来就是在我犹豫不决的情况下决定的，因为我没有既定的目标要培养她能在音乐方面有多高的造诣，也拿不准她对这种对我来说完全陌生的东西感不感兴趣。再加上学前好多琴妈都给我灌输了一些这样的思想：得逼着孩子练琴，每天练几乎没有户外活动。而这两件事情都是我最在意的，我不想逼着孩子做什么事情，而户外活动祺从小到大已成习惯，那种自由自在，在跑跑跳跳中快乐的户外活动，是纯粹的玩耍，是让孩子快乐健康最直接的途径。只所以最后决定尝试一下，正是因为自己对音乐的无知和对音乐的崇拜，想让孩子接触一点儿艺术的东西，让她的人生变得更加丰富多彩，又说6岁前是音乐敏感期，就那么有点儿盲目的选择了。

    祺最让我欣慰甚至与感动的是，她简直太让我省心了，对任何事情，祺都充满激情和好奇。家里没有买钢琴，开始学的时候，每周去练一次，有时候两周去练一次，每节课还算能应付的来，因为要有专门的时间去练，祺表现出有点儿不情愿，但是去了练了也就练了。

    本来打算等她学习的兴趣稳定下来再决定买或者不买钢琴，因为那个大家伙对于一个普通家庭来说也算一件大件消费了，关键是如果她最后不学，只能成一个占地方的摆设了。事有凑巧，一个朋友家里别人送了一家电子钢琴，闲置，说正好让祺过渡一下。于是祺练琴方便多了，虽然没有钢琴那样的音色，但对一个初学者，认认键盘，练练指法也不错。

    至从这架电子钢琴搬进祺祺的房间，根本不存在琴妈妈们说的那种逼孩子练琴，祺抽空就坐在琴前弹起来，对她，就是在玩游戏。本来老师还说，给孩子规定练琴时间，让她想练也不让练，让她感觉练琴是件奢侈的事情。可是我没那么做，既然她喜欢就让练吧，因为无论任何艺术，本意不是也是让她快乐吗。因为家里有了琴，可以随时练，户外活动也没有丝毫影响。

    当然在学琴的过程中也有祺妈的一点儿功劳吧。

    我每次都陪祺学琴，每次都和祺一样很认真和虔诚的听讲。回来后，只要有空，只要祺不在琴桌旁，我就坐下练习几次。于是祺的兴趣更大，更以老师自居，一会儿说妈妈的手势不对，要像握苹果一样，不然苹果掉了。一会告诉我肩膀放松。有时候我故意弹错几个音，祺跑来纠正，并且给我演示弹奏一次。还有就是和祺pk，我一般练习很多遍，一首曲子练得很连贯，祺不甘落后，也一遍一遍练，不肯败给妈妈。再有就是一点儿小奖励，有一次发现一种小贴画，上面有红苹果，绿苹果和一个好字。我让祺只要弹一遍就贴一张，如果觉得弹得不熟悉，就贴个绿苹果，如果觉得熟练，就贴个红苹果，如果觉得ok了，弹得很满意，就贴个好。于是谱子周围贴满了红红绿绿的苹果，还有稀稀拉拉的好字。有时候我发现祺对老师的理解不对，但是说服不了她，让她带着问题去上课，祺果然在下次说课的时候就问老师：我和妈妈有一个问题想不通，是不是应该。。。然后得到老师的答案。

      在学习的过程中，我发现有时候我们的学习能力还真不如孩子，尤其两手一起弹，我就手忙脚乱的，祺则很从容。随着曲子难度越来越大，我反而看到祺的兴趣越来越高。不光是因为祺，我自己也喜欢起弹琴。

    于是我们母女俩，有时候祺弹琴，我坐在旁边看书。有时候我弹琴，祺坐在我身边看书。