星海的老师课程都排的满满的，好不容易约到一位三星级的老师，周三晚上6点到6点半，星海的老师按星级区分为三星四星五星，收费也不同。因为祺初学，也只是为了陪养一个兴趣爱好，开始考虑只要适合祺，如果三星可以的话更好，也可以减轻我们一些经济负担。老师音乐学院毕业，从小在音乐环境长大，艺术气质不错，上课半句废话没有，直奔主题，开始教节拍，音符，五线谱。整个课程要求坐姿端正，手的姿势要标准。我看到祺全身紧绷着，紧张的按老师的指令做着。

    半小时的课程，实话实说，从传授音乐知识的角度，老师不错，严师出高徒嘛！但我知道这节课结束以后，让祺再来上钢琴课恐怕没那么容易了。果然，课程结束后，问祺感觉怎么样，什么时候再来练琴。。。祺一律以沉默回答。

    如果就这么放弃了，恐怕也就永远放弃了她学习音乐的道路。我只好再和星海沟通，祺性格活泼开朗，成长环境比较宽松，看有没有一位性格和祺差不多的老师再试听一节。周末时间不安排，因为周末是祺休息和户外的时间，周六上午跳芭蕾已经占了半天。查了半天，除了周末其他时间老师的课程居然都被排的满满的，一个还说得过去的时间周日7点15，我纠结半天这个时间不影响其周末活动，学半小时后回家洗洗也不影响睡觉，暂决定周日再听一次。

    周日风很大，我本身已经够纠结，因为周六傍晚祺突发高烧，吃的东西也吐了，周日好多了，去学琴应该无大碍，可是这么大的风非让还在生病的孩子去学琴当妈的心里还是觉得不忍心。再加上祺周三的试听课上完以后表示不想再学钢琴了。我一边说服自己一边说服祺，不敢逼迫不敢说教只想打动她再去听一次。

    我说我们家出了一个才女。祺问什么叫才女，我说琴棋书画都会，祺说琴还不会呢，但是不想学，不要成为才女。我说其实也不是学，就是玩儿，什么事情都是玩儿，就看你会玩不会玩了，比如你画画，开始什么都不会，现在随手一画一幅作品。比如下围棋，妈妈可不会，你还什么打吃，挤牙膏什么的。。。祺祺一边和妈妈聊天，一边信手画着画，但是我发现她画的是高音谱号，低音谱号，五线谱，全音节，二分音节。。自己嘴巴里还念叨着一些节奏。我乘机说真好听，是自己编的吗？她说是幼儿园学的。我趁热打铁，让宝去让爸爸看看能懂这些音符吗？祺拿着去让祺爸看，祺爸真不懂。我和祺爸的示弱让祺有了一种成就感，聊了一会儿，祺说：好吧，去弹琴吧。

     做到既达到目的又不让孩子感觉的被迫真的很难。

     小插曲：到的时候7点，离上课还有15分钟，走时候还打电话给学校确认了说有小汤1，到了又说没了，一个老师疏忽，把书又带走了。工作人员责任心真的不敢恭维，上次试听就是没有书拿张纸画的各种符号，完全没感觉。我想起祺的好朋友住附近也在学钢琴，打了电话，果然在家，我迎着大风跑到人家小区借本小汤1又往回跑，路上自己在想，这么寒风中奔跑着借小汤1的也就是当妈的人了，该同情你还是该觉得你伟大呢？

     7点16分正好跑回来，祺上课有了书。这次的老师是一位性格开朗的老师，或者说更懂得怎么教孩子们，期间听到她们的笑声，看到祺很放松，但是很认真努力的想把每个音敲好，老师也是鼓励中不断纠正和传授孩子音乐知识，时间过得很快，结束后，祺又恢复了祺的样子，调皮的和老师再见。

     试听课结束后，祺说原来学钢琴这么有意思阿，我下次还要来。

     可见选择一位适合孩子的老师有多重要。

     总算能开始了。万事开头难，既然选择了，接下来就是坚持了，我一个乐盲，所能做的就是陪伴她，希望有朝一日，宝贝弹琴像画画一样，信手拈来，能够自由的用音乐来表达自己的情感，让自己的人生更加丰富多彩。