之前带大家参观了美国带有宗教背景的私立高中，接下来让我们走进公立初中Corvallis Middle School，去探访一下普通的美国初中是怎样的一番景象，他们关注学生哪一方面的发展？进学校前，在校外的草坪上，校长首先给我们简要介绍了一下学校的基本情况。（这是学校的一些文字介绍http://www.corvallis.k12.mt.us/middle/，估计是公立学校获得经费太少，所以连独立的网站都没有）

这就是学校的大门旁边近乎卡通的壁画，基本上可以了解这个学校学生所要学习的书本知识并不是太难。


校园不大，干净整洁


刚下课，学生都出来了，各种肤色的学生都有，一片和谐的景象。


学生的电脑室里清一色的苹果机，正在上的计算机课的内容是应用软件的操作


墙上张贴着学生的工作任务，轻松活泼，没有让人感觉到作业的压力

在正式上课前，还让学生通过简单的打字游戏“热身”

老师在教室里来回走动，悉心指导。


接下来参观的是陶艺课，大个的学生在用力摔打着泥巴，旁边几个学生没事偷着乐。


眼前这个教室里学生正在自习，老师在忙自己的事情，学生和老师相安无事。

走进一间非常热闹的教师，一个亚裔的老师在两位助教大妈的协助下，帮助英语非母语的学生进行单词训练……没想到在美国初中还未这些新移民的小孩提供这样的专门课程，这也体现了美国对多元文化融合的推动很重要的一部分工作是放在语言的普及上。

学生们跟着老师的手势，联系表示位置的不同单词，一笔一划地像是小孩在初学识字一样认真。

这个教室的老师是个黑人，还是一位代课教师，看到我们来参观，便非常热情地放下手头工作，介绍起课程来，美国黑人天性乐观开朗的性格表露无遗。


这个班在上地理课，地理老师感觉是拉丁裔的，非常严肃地把手插在口袋里，盯着学生做作业。学生也收敛不少，没了往日的分组学习时的喧闹。

教室后面的墙上居然也张贴了学生的考试成绩！这从一个侧面反映了美国课堂充满了教师的性格烙印，另一个侧面反映出现在美国基础教育改革的重要体现就是学业评价越来越受到重视。

墙角孤独地坐着一个学生，原来是因为调皮捣蛋，成绩很差而被惩罚性地安排去“关禁闭”，看来美国学校也不是对学生放任自流，不做管束的。

走出“低气压”的教室，我们到操场上呼吸一下新鲜空气，由于面积有限，学校的操场紧挨着居民区，和之前参观的私立学校比较，公立学校从生源、师资、条件上都差了不少，难怪美国家庭都不愿把小孩送到公立学校就读，美国也存在严重的教育不均衡问题。


美国教室里的一个主要特征就是贴满了学生的作品，让学生随时都能感受到肯定和鼓励。


这个学校的交响乐团在当地小有名气，很大一部分原因要归功于眼前这位亚裔的“马友友”老师！


除了音乐上让学生有自由发挥空间，学校也很关注学习困难的学生。眼前这个教室里，两位数学老师和助教在给三位学生“补课”。她们在算术上存在学习障碍。

结束参观前，在校门口和几位学生自愿者合影留念，他们的热情和愉快深深感染了我。感谢他们为我们的参观提供的向导服务，也预祝右侧的女生能顺利考上UCLA！

行程匆忙，考察团就在学校外面的空地上简单的吃了午餐，看到校长们都坐在草地上边吃边聊参观心得，不禁很是感动。

晚上回到酒店，我又组织大家分组讨论，看到各组认真的劲头，相信本次教育考察每个人都能收获良多！