加载中…家书17：成长的困惑
(2024-01-03 21:57:35)亲爱的逗逗：
新年好！
给你写信的此时，我正在从西安返回珠海的飞机上。
今天天气很好，能见度很高，从机舱窗口往下看，丘陵起伏，哪怕是半空俯瞰，绵延不绝的山脉也是一眼看不到头，大自然的辽阔无垠总是让人心生敬畏，若仔细看，又会发现层层叠叠的山峦间，有蜿蜒的道路和星星点点的房屋。
我在想上周末聊天时你的困惑：
当明知希望渺茫，努力是否还有意义？
你说：
“我希望学习是一个一直有正反馈的过程。可是学习所能得到的正反馈，没有打游戏那么直接，打游戏在每个阶段都会得到相应的回报，所以你知道为什么那么多人都喜欢打游戏了吗？”
正反馈——这个词在你当时的表达中高频出现，我查了一下，正反馈是生理学中一种重要的概念，指某种生理过程中，某个因素的增加会导致该过程的加速，而该过程的加速又会进一步增加该因素的作用，从而形成一个正向的循环过程。
你说：
“如果最后有这个正反馈，我觉得辛苦也无所谓，但是假如努力了也不会得到想要的结果的话，就会觉得这样去付出是不是太不值了。”
“回想初中三年，我居然在没有一次能考得特别好的情况下，还努力了三年，虽然最终拿到一个还不错的成绩，但换成现在回头看，我还真不一定有以前那种信念。”
你还提到身边有很多“天赋型”同学，学得比你轻松多了：
“如果他恰好天赋异禀，而且还努力，那他学好是必然的。”
“我觉得他们还真不一定能体会到我们的痛苦。”
坐在对面的你，断断续续地说，目光越过我看向的是窗外，你只想表达不需回应，而我要做的，是准备好耳朵。
跨年的夜里，你给我发来你的年终总结，洋洋洒洒9页纸，开篇就说：“翻看了前面的日记，或多或少能忆起当时的状态，不论字迹还是内容都挺能反映心情（笑），好吧，看自己的日记也不无尴尬，总觉得会有点被自己笑倒，这一年日记的总结或许就是——有各种现在看来完全不必要的担忧，以及对于数学和物理考不好这两件事情交替的痛苦……这一年所承载的是高一下学期和高二上学期，这一年远比这本日记所书的更厚，但大多印象已甚模糊，感谢去年此时心血来潮开始写日记，才得以在此时或更久以后忆起那时这般鲜活的感受。”
读到这一段，我会想起一年前的你说起要开始写日记时咬牙切齿的表情：“我要好好记一记我所受的折磨，不能太容易就忘了。”
想到这里，妈妈真想抱一抱你，高中三年有多不易，我心深知；你此刻所经历的艰辛历程，我感同身受。
想和你聊聊此次的安康行，这是我第三次来安康，有幸亲眼见证了南色51从无到有的诞生过程——有了美术室有了图书室，有了厨房有了茶水间，有了办公室有了洗手间，接下来，计划中的51美术馆即将动土。
说起来似乎很简单，轻飘飘几句话就介绍完了，但张老师是在不动用任何机械设备的前提下，就凭着手挖肩扛，用我们看起来最“笨”的办法，在荒土废墟间一砖一瓦搭建起南色51——这是一件在普通人看来完全不可能的事情，张老师竟然给做起来了。
南色51的建设到今天为止，已历时三年整。
围炉烤火的冬日，张老师笑谈他的劳动成果，是得益于“自己太笨”。
逗逗，从小就在南色长大的你，会如何理解张老师对自己的评价？你是否还会忆起在南色泡大的那个小小的你？那个永远向你敞开大门的南色，温暖又明亮，错落却有致，不同区域摆放着不同材料，不同的空间有不同的美好，自由自在的你们浸润其中，幸福无比。
你是否还记得，小小的你每次走进南色时，都会见到乐呵呵的张老师坐在工作台旁，干活的手从来没有停过，他和你们一样，乐此不疲且乐在其中。
就这样，张老师用他的“笨办法”一点一滴地建设了南色，又用他的“笨办法”一砖一瓦地建设了南色51，南色滋养了童年的你们，而南色51滋养了乡村的老人们。这也是妈妈为什么敬佩张老师最大的原因，因为他不但了解自己是怎样的人，而且还清楚自己想要什么。或许对于张老师而言，“正反馈”还是“负反馈”一点都不重要，真正驱动他去行动的，是怎样将有限的能力转换为无限的能量，是围绕长期目标去制定一个可行的计划，然后沉住气，一步一个脚印走出了一条属于自己的路。
逗逗，妈妈和你聊起张老师，并不是想用“有志者事竟成”的大道理来说服你，而是想和你分享我的人生经验：我们不仅要“看见”自己，还要“看见”他人，从他人不同的成长模式中去思考自己的成长困惑，说不定会找到答案。
好了，一封信从天上写到地上，终于要结尾。
最后的最后，还想要表达一下对你的佩服，如此厚重的日记本，如此厚重的年终总结，我和你老爸都甘拜下风，就冲着你这股劲儿，厦大不为你敞开大门那绝对是厦大的损失！
爱你的老妈
2024年1月
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