书目

理由

时间安排

《发展心理学》（美）罗伯特·费尔德曼著

想要实现良性的亲子阅读状态，应该对儿童心理学有所了解。以此为基础再到儿童阅读领域，也许能更好地指导实践。

每周阅读十小时来算，大概需要五周时间。计划从11月3日开始阅读，到12月7日读完。

《让理论看得见：早期阅读与幼儿教育》孙莉莉著

进一步深化对早期阅读的认识。

12月8日-12月16日

《早期阅读发展与教育研究》周兢著

有了心理学理论基础之后，再深入读早期阅读的理论知识，以求对于早期阅读的具体实践有指导意义。

12月18日-12月30日

《儿童·文学·文化》方卫平著

对早期阅读有一定了解之后进一步细化，对儿童文学和文化了解学习。

2015年1月

《绘本之力》

[日]河合隼雄，松居直，柳田邦男

从三位作者不同的专业背景出发，多角度感受绘本的力量，理解绘本的可能性。

2015年1月

重读《说来听听》艾登·钱伯斯 著

亲子阅读中互动是非常重要的，重读这本书，希望能更好地学习如何与孩子就所看的书进行讨论，让阅读成为“更有生产力、更有价值的心智活动”。

2015年2月15日之前

重读《打开绘本之眼》松居直 著

在读了这么多早期阅读的理论书之后对于如何进行家庭亲子阅读有了基本把握，对于孩子来说，早期阅读主要是对于绘本的阅读，所以再次重读松居直先生关于绘本阅读的著作，希望深化对于绘本的认识。

2015年2月28日之前

书目

理由

时间安排

《0-6岁A+育儿法》

陈鲁 著

从儿童心理学知识方面去理解孩子,了解儿童心理发展的规律，在孩子成长过程中努力实现愉快陪伴。

11月份

《朗读手册》

〔美〕吉姆·崔利斯 著

了解孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，学习朗读的作用、方法和注意事项等。

11月份

《孩子，你慢慢来》

龙应台著

从龙应台的育儿心路历程中去感受去学习。

12月份

《打开绘本之眼》

[日]松居直著

什么是绘本？绘本为何是重要的？什么才是真正的“读绘本”？松居直先生的这本书值得一读再读。

12月份

《说来听听》

（英）钱伯斯著

如何让“阅读”产生意义，怎么“读书”、怎么“与他人讨论”所读的书，怎样恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言，这也是家长自身的必修课。

12月份

书目

理由

时间安排

《朗读手册》

〔美〕吉姆·崔利斯 著

了解孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，学习朗读的作用、方法和注意事项等。

11月份

《松居直喜欢的50本图画书》

[日]松居直著

跟随松居直先生，了解什么样的图画书才是好书？图画书应该怎样欣赏？图画书在儿童语言学习和生命体验中具有什么神奇力量？

11月份

《共读绘本的一年》（美）佩利著，枣泥译

本书取材于真实的教学案例，作者薇薇安·嘉辛·佩利是当今美国优秀的教育艺术家，善于用讲故事的方式融入儿童教育。

11月份-12月份

李欧.李奥尼全集

《共读绘本的一年》的辅助书单。

12月份

《骑鲸之旅》

粲然 著

从粲然身为妈妈的绘本笔记中，学习0—2岁亲子共读方法，学习为0-2岁孩子挑选绘本

12月份

《绘本之力》

[日]河合隼雄，松居直，柳田邦男

从三位作者不同的专业背景出发，多角度感受绘本的力量，理解绘本的可能性。

2015年1月

书目

理由

时间安排

《故事知道怎么办》[澳]苏珊•佩罗(Susan Perrow) 著

学习如何通过充满想象力的故事去如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，让孩子自然接收到故事中的讯息。

11月份

《骑鲸之旅》

粲然 著

从粲然身为妈妈的绘本笔记中，学习0—2岁亲子共读方法，学习为0-2岁孩子挑选绘本

11月份

《世界图画书阅读与经典》

彭懿著

学习、了解好绘本的工具书，跟随该书了解更多的好绘本

12月份

《好绘本如何好》

郝广才著

深入学习好绘本如何好。

12月份

《绘本之力》

[日]河合隼雄，松居直，柳田邦男

从三位作者不同的专业背景出发，多角度感受绘本的力量，理解绘本的可能性。

2015年1月