绘本是什么？

      我们该如何去认识绘本？

      绘本的图文关系该怎样理解？

      成人看绘本，最大的障碍在哪里？

      ……

      这一期上课前，围绕以上问题我绞尽脑汁。我所面对的家长群体，其共通性在于：爱孩子爱阅读，对于绘本接受程度高且自学能力强。所以，准备这节课，对我而言既具备挑战性又有很强大的驱动力。

     读图或读文，都是一个道理：既要能入，又要能出；既要能赏，又要能析。

     读图对于成人最大的障碍在于，成人将艺术当成一门学科来看待，对艺术的理解剥离了艺术和生活的关系，对于图画的欣赏上紧张拘谨，不敢放松。

     这一节课，重心放在认识图画和人的关系上面：

    第二期课程作业布置如下：

       1、围绕绘本《第五个》说故事

       作业要求：用你的语言，结合绘本《第五个》的图画理解，整理出一个完整的故事。可以为自己设计一位或多位假想听众，年龄不限。

       2、结合以下问题谈一谈你的课程感受：

           （1）、参加调研课程的学习后，对于绘本阅读你是否有了新的认识？

           （2）、围绕你编写绘本《第五个》故事的过程，谈谈你的感受。

     3、电影赏析《戴珍珠耳环的女孩》（2003），请提前在线观看，10月21日晚上集体赏析。