当我终于可以在电脑前坐下的时候，时针已指向了晚上10点。2013年9月2日这一天，我得牢牢记住，是王逗逗正式升级为小学生的第一天，是冒牌主妇晋级为挂牌煮妇的第一天，也是逗爸口口声声称自己真正读懂了龙应台的《目送》的大日子。

    从家到逗逗就读的小学，车行加步行，需20分钟，老师要求7点40分到达学校进行晨读。于是，一大早7点15分，一家三口便出了家门，穿上小学校服的王逗逗俨然就是个小学生的模样了，尽管一路上逗爸一直自作多情在叨叨：“你怎么就读小学了呢？爸爸觉得你还很小啊。。。”……其间完全没人搭理。

    送进校门的那一刻，王逗逗意气风发，潇洒前行，不回头也不眷恋。此时的逗爸顿时愁肠百结，有微信为证：

    王逗逗上小学了，这身校服一穿，突然就感觉她真的是长大了。早就答应她小学第一天一定送她上学，终于没有食言。一路上王逗逗欢歌笑语，完全没有转换身份，也没有面对新环境的困扰，反而是我一直担心个没完没了……，学校不让送进门，只能送到门口，可王逗逗迷糊得不记得自己的教室在哪里！保安找了个高年级姐姐带她去教室，她跟着姐姐就走了，我目视她离开，目视她跟姐姐搭腔，目视她俩迅速拉起手来，直至看不见背影。

   自从进入校门后，人家愣是一下都没回过头！想起龙应台的《目送》：……所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。……太贴切了！

   而逗妈想说的是：同人不同命！

   王逗逗甩了个背影给咱，当爹的就可以自顾自的惆怅，可以长吁短叹，而当妈的呢？自打逗童鞋进了校门，俺就开始在菜场奔走，在家里劳作，忙得气都顾不上喘一口，一抬眼，竟然10点50了，逗逗11点05分就放学呢，赶紧放下手头的事情奔出门去接娃！

   到了校门口，那个人山人海哟……估计都是一年级的新生家长，学校大门正在维修，只能从侧边的小门进出，一年级共6个班级，一个接一个鱼贯而出。逗逗是在5班，好容易4班接完了，5班列队待出，可凝神定睛一看，从队头到队尾都没有王逗逗的身影啊！不死心再来回看一遍，还是没有！晕……逗童鞋不能第一天就被老师留堂吧？还是有啥身体不舒服？顿时，各种猜测涌上心头，正在焦急间，一5班的队伍已经走了出来，王逗逗居然在队伍最前头举着班牌呢！当妈的一颗心也算放回了实处。

    家长们包围上来，一个班61个孩子，顷刻间迅速领完了。逗逗把举牌交给老师，拉着我的手一路兴奋一路叽叽喳喳，看来真是一个不错的开篇：）

    回到家11点30分，从吃午饭到睡午觉，共花了1个小时，可当我终于把自己扔到床上时阖上眼，貌似闹钟立马就响了！

    请允许我继续叨叨今天的忙碌，2点10分，继续出发送逗逗上学，待我送完折回家，接近3点。3点50分，我又要再度出门去接她——学校4点05分放学。额的神，啥叫屁股还没坐热就要出门，我算是彻底体会了！想到这接下来的日复一日，头皮发紧的感觉不是没有的！

    开学第一天，晚上的工作自然是包书皮，逗童鞋很认真，在包好的封面上一笔一画写上书本名称，写上自己的名字。今天的包书皮工作进展顺利，要隆重感谢大眼妹妈妈，若没有她及时提供的精美书皮材料，想要自己来包还真是一筹莫展呢！

    逗逗的额头上还残留着老师奖励的小贴花：）晚上包书期间，连续收到2条短信，是老师发来的表扬信。其中，来自班主任徐老师的：“您好！开学第一天，您的孩子在学校的表现很棒啊！有礼貌，且能听从指挥认真上课和排队，讲卫生，不会乱扔垃圾，值得表扬！请您加以鼓励！”很是给了王逗逗强大的精神鼓励，恨不得晚上又背起书包上学去！

    可我这个当妈的就郁闷了，这种陀螺式的玩法确实太折腾！一天下来，电脑基本没开，工作基本歇菜，交际基本为零！到了夜深人静终于可以喘口气的时候，一阵倦意却无可抑制的冲击脑门。

    手头上堆积的事情还真不是一般的多，今天连续接到几个电话，周末故事会的方案还未成型，街道办打电话来询问绿孩子义卖的筹备情况，公司也忍不住要询问前几天发的那两单业务啥时候能反馈回去？……

    崭新的这一天，匆匆又匆匆，各种复杂情感，竟然无法言述！最后成了不折不扣的流水帐，可见我完全无法静下心来……

    以张晓风老师的《世界，今天我交给你一个孩子》匆匆结束吧，希望今晚还有时间把工作计划表做起来。世界，今天我交给你一个孩子，可你交给我一堆麻烦！

    今天，我交给世界一个孩子（文：张晓风）

    小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
    我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
    他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
    想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
    我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
    我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
    他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
    世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！