趁着逗逗还在外婆家待着的这几天，白天若有时间，我会到博物馆南色基地去帮忙打打杂。多数时间，我就呆在一楼展厅，看人来人往，熙熙攘攘。和一楼展厅的门庭若市形成鲜明反差的，便是二楼创作基地的门可罗雀。偌大的创作基地，只会有3、5个孩子。有时候，一整天甚至一个孩子都没有。

    看着看着，就会有感触，今天就来写写南色现象。

    前几天，我大学里的一位师姐携家人慕名来访南色，她也是逗逗以前在江西就读的幼儿园园长，理念非常好的一位园长。不巧张老师回西安了，于是我陪同他们参观了南色，师姐在博物馆南色基地伫立良久，临走时感叹道：“和张老师比起来，我们就是俗人。”一家子回到江西后，又发来信息一定要代他们转达对张老师的深深谢意和敬意。

    我深深理解师姐为何有如此感慨。同为美术专业毕业的我们，也深知在我们的成长过程中，我们缺失了什么。

    对于孩子来说，南色就是个创作天堂。

    南色和普通意义上的美术培训机构有很大区别。

    培训班是有课程表的，在多长时间内，孩子能学到多少老师都会告诉你。

    培训班的课程，缺一次就得补一回，每次家长还要掐着时间，火急火燎地催促孩子：“快点！快点！别迟到了！”

    南色不开课，但两个基地的开放时间若合在一起计算，那就是全年无休，从周一到周日，从早上到晚上。仿佛不管你什么时候带孩子去，它都在那里，从从容容。

    培训班强调的是技能学习，而南色给孩子提供的却是一个尽情探索、感受、创造的氛围。

    培训班追求的是结果，虽然他们口口声声表示自己看重过程；而在南色，只有过程。

    暑假里带孩子来博物馆参观的家长络绎不绝，很多孩子一进南色就不想走了，当孩子表示想在南色创作时，家长的反应各不相同：

    “你看，这些材料我们家都有，我们拍照回去，你在家也可以做啊！”

    “做一个这样的东西要花很长时间的，我们哪有那么多时间。”

    或者，询问了价格之后，家长又会有如下反应：

    “那如果我给你两个小时，你能做出一件什么作品不？”

    “啊！太贵了，几十元钱就买你做这么个东西回去。。。”

    这林林总总的反应，都忽略了过程，直奔结果而去。

    有时候，实在是因为孩子太想留下来，家长才不情愿地妥协。每每这个时候，我就会不由自主偷想：如果2个小时内，那孩子只锯了几块木头，连一件像样的作品都没有，那家长又该多纠结啊！

    所以，南色是孩子们的天堂。但对大多数家长来说，不是。

    南色的“教与不教之间”让家长太恐慌。不教怎么行？！由着孩子随便瞎折腾怎么行？！我们需要的是老师手把手教出来的能“证明”孩子进步的成品！

    各种各样应运而生的美术培训机构打出的招牌基本都是一个中心思想：培养孩子创造力，打开孩子想象空间！殊不知，在这些“创意”和“想象”背后，隐藏着一副无形的枷锁。

    但家长们需要这个，老师手把手教出来的孩子捧出来的“成品”正是我们希望看到的“成果”和“回报”。

我们都是中国的家长，我们似乎都有着同样的悲哀，那就是对结果的追求远大于过程。而南色的悲哀就在于此：它只强调过程。

    我时常在想一个比喻，不知是否恰当：如果把技能学习当作是孩子的羽翼，那南色给孩子的就是一颗飞翔的心。试想，当你过早给孩子安上了翅膀，孩子却不懂飞翔的意义，我们是否又能触摸到孩子心中的悲哀和无力？

    曾有南色学员的家长好心建议到：在博物馆南色基地的一楼展厅立个指示牌，让更多的人知道二楼是创作基地，以期吸引更多的孩子来玩。

    张老师哈哈一笑外加大手一挥：“不需要！你瞧现在多好，多安静！拿钱也买不到的安静！该来的孩子，自然会来。”说完，又埋头去干他手上的活——用厚瓦楞纸为孩子们的作品制作一个展示框架。

    他说这话的时候，我正好在场，说实话，瞠目结舌。一个人能洒脱到如此地步，你我身边不多见吧？

    活在当下！——这句口号，每天都有人在喊。依我看，真正当之无愧的也就是张笑老师了。

    如果从资本运营的角度来看，南色早就该关门大吉了。从98年到现在，就这么“惨淡经营”着，期间，柠溪基地搬家数次，每次都是因为所用的场地租金要涨价，而南色的收入无力支撑上涨的租金。南色每次搬家都是一次浩荡的大工程，搬家后，场地的布置，材料的整理，工具的摆放，每一件事情都不能掉以轻心，恢复期至少半年。要换了别人，估计早就不干了。可张老师从来都是乐呵呵的，连眉头都不见他皱一下。日子该怎么过还是怎么过，他照旧把南色打理得井井有条，照旧一门心思的为南色的孩子打造最舒适的创作环境，一点一滴，如同燕子筑巢，让我每一次带逗逗去南色都会有不同的新发现。

    和南色的老师熟悉之后，你会从他们那儿知道，张老师对工作的要求有多严格，甚至几近苛刻。工作台的高度，凳子的高度，灯光的角度，置物架的摆放，材料的收集和整理，展示墙的布置等等等等。。。只要有一丝一毫的差错，必须从新再来，完全没有商量的余地。

    博物馆二楼创作基地装修的时候，听说被选用的装修公司老板在这样的一而再、再而三的返工中差点被逼疯。

    很多人都疑惑，不为赚钱不为谋利，张老师图的是啥？

    时间长了，我才发现，张老师其实很富有。他的富有不是来自于物质上，他所拥有的是巨大的精神财富。

    他全心全意为幼儿美术教育事业付出已经二十余年。有了南色之后，他一直在用自己的心血浇灌，而在南色的成长过程中，张老师清心寡欲。这个成长过程，经历了雨打风吹，经历了酷暑严冬。所以，在南色的理念和氛围逐渐成熟的今天，对于旁人的眼光和议论，他又怎会在乎？

    我无法掩饰我对南色的喜爱，也很庆幸在逗逗的成长中有南色。

http://s12/middle/53a3b834gc542c5c9791b&690
珠海市博物馆13号展厅的南色基地

一楼的展厅中，你很难发现这扇通往二楼的小门

http://s16/middle/53a3b834gc542c62f4e5f&690
南色学员的时间登记表

我非常喜欢这个由厚瓦楞纸制作的支架所营造出的质感

http://s8/middle/53a3b834gc542c6edae77&690
瓦楞纸的运用，随处可见

http://s6/middle/53a3b834gc542c7564735&690
就连这个缝小布片的盒子，用起来也非常之顺手

http://s2/middle/53a3b834gc542c7c394b1&690

每次去南色，细心看，就会收获新的惊喜

http://s11/middle/53a3b834gc542c689ee5a&690

张老师不知从哪儿收集来的新材料

http://s10/middle/53a3b834gc542c82fdd39&690
不知什么时候，南色学员完成的新创作

http://s10/middle/53a3b834gc542e30769f9&690
就连这些熟悉的细纸卷儿

也都重新散发出崭新的光彩

 珠海南色美术活动基地：http://blog.sina.com.cn/nansesm