在这一期神奇小飞书的方案贴中，我曾说过：

    和孩子谈论阅读，除了爱书、看书、我们还可以谈些什么？我想，谈一下分享吧，因为有分享，所以才会能让我们认识到这么多好书，让我们的孩子阅读上这么多好书。

    借着天天妈妈讲述的《一只有教养的狼》，我在故事会上给小朋友讲了一个真实的故事，这个故事我曾在《绿孩子！继续走下去！》的倡议书里提及：

……
    每天接送逗逗的时候，都会经过那条给我留下难以磨灭的阴影的十字路口，去年的8月，就是在那儿，我的好朋友被飞车党抢劫，当时她手牵着5岁的女儿瞬间扑倒在地，现场的我脑子里是一片空白。

    可以对着妇孺这样残忍下手的劫匪，他们的心里肯定没有爱。但是，除了抱怨和诅咒，我们是不是应该做点什么吗？

…… 

    当大野狼第一次准备粗鲁地扑进农庄时，他就像是我们当时遇上的劫匪。

    我用我的语言告诉孩子们，如果这些坏人在小时候听过《一只有教养的狼》的故事，长大之后他们还会干这样的坏事吗？

    是一个沉重的话题，但是和孩子们的眼睛对视时，我能读到他们小小心灵已然被触动。我和孩子们继续谈分享，谈三叶草故事家族的新书试读，谈小飞书，直到《绿孩子》。

    这样的对话后，接下来就是盖章仪式，孩子们很听话地在义工家长的协助下站成两排。很安静地等待自己小手盖下“三叶草藏书章”的那一刻。当时空气中竟然凝结着些许庄重，有些出乎我的意料，我仿佛触摸到了我一直以来所期盼的。

盖章仪式上安静站成两排的小草籽们

不仅孩子认真，妈妈同样的认真

我把《绿孩子》介绍给孩子们以及现场的家长们

并将我手中的2010年以及2011年完整的绿孩子刊物加入了这次的书籍试读

希望家长和孩子都能来读一读〈绿孩子〉

    晚上回到家，我在收拾东西，逗逗挨过来，一脸的严肃状：
    “妈妈，今天你讲了李静阿姨被抢的故事。我想问你，那些坏蛋他们是不是从小就是坏孩子呢？”
    我停下手和她讨论：如果这些劫匪在小时候读过很多好书，听过很多善良的故事，或许他长大以后就不会干坏事了。
    逗逗点点头，说：“那他们长大以后就可以做别的工作，而不是抢劫，这可不是工作。”继而又得出一个结论：“那就是说，要进入社会才会找出答案，你到底是好人还是坏人。”非常精辟，精辟到让我咂舌。
    接着，逗逗又问：妈妈，是不是认识了的人就是朋友，不认识的人就不是朋友呢？
    我反问她心里怎么想。
    她回：“我认为：只是认识也不能说是朋友，比如雷俊豪（逗逗班上新转学来的一个超级顽皮的孩子），虽然我认识他，但他不是我的朋友。”
    我表示赞同：“是不是你的朋友，这要尊重你自己内心的想法，不过他虽然不是你的朋友，但他是你的同学。”
    每次说到这个小雷童鞋，王逗逗就有些激愤，小手在空中乱挥乱舞，语气激动：“我真的受不了这个顽皮的家伙，他想和我们玩，却总是用打人的方式！他不爱看书，只喜欢僵尸啊什么的！”
    我忍住不笑：“他想和你们玩，说明他喜欢你们。那怎么办才好呢？”
    王逗逗脑袋一歪，举起一只手：“我肯定能找到办法对付他，因为我是三叶草故事家族的呢！！”说完嘴角一撇，好可爱，好自豪！