珠海南色美术活动基地创办人——张笑老师

    南色美术活动基地，给美术教育赋予全新的内涵。

    南色不仅传递美术知识、美术技法，而且更加注重将美术教育作为手段，发展少年儿童的精神和人格，弥补少年儿童情感教育的缺憾。

    南色倡导的是“不言教令，顺其自然”的新型儿童美术教育观，其特点就是从“解放”孩子开始，从“年龄阶段”入手，让更多的孩子回到自然中去，视美术活动为“游戏”，为“工作”，不强化，不加速，不套用旧式的条条框框，以减轻少年儿童在美术活动中的心理负荷。南色人深信，只有通过自由的、自然的、个性的、情感的、非智力的活动，才可能使之成为新世纪的现代强者。 

    美术教育在20世纪经历了重大而深刻的转变。20世纪现代主义流派的成功，昭示着美术写实技巧训练已经失去了已往神圣的意义，对它的一味追求将成为残害创造力的刀斧。因此，“美术教育理所当然地应该被全新的，没有任何束缚的自由教学方法所替代”。传统的儿童美术教育，用速成技巧、评比锦标和对技法的追捧，切割着儿童创造力的幼苗，用成人世界的功利和浮躁心态，迅速地毁灭着儿童天生对线条、色彩、空间和美的感悟力和表现力。

    南色所主张的儿童美术教育，首先反对将一个美术教育者定义为“教师”。美术不仅是一种技术，更是一种对美的意识。我们可以教给孩子美术的技法，但对美的感知是不能教给的，只能进行引导和影响。这对美的感知是在“教与不教之间”，开启儿童自己的感官。而我们所要做的，则是在不同的阶段应用不同的培养方法、启发孩子的独特性，并开放地接纳孩子个性化“美术符号”的表现，敏锐地去意会他们背后的精神寓意。