在铅山画画的时间多，于是就有了故事。

    这个故事还得认真记下来，日后让长大了的逗逗自己来回味。

    某天早上，逗逗和昊昊在客厅里画画，外公从门外走进来，站在逗逗身边看了一会儿，之后开了口：“你这样画人物不对劲呀，怎么只有嘴巴没有鼻子？”说着说着不过瘾，就要手把手地去教，偏偏遇上王逗逗是个不服气的主，不但不“虚心”接受，而且死活不肯外公在她本子上示范。

    逗外公是个老小孩，执意要示范，夺过笔就要画，边画边说：“你这孩子！你这样画就不能进步！”这句话可是掷地有声，王逗逗黑着脸一声不吭且一动不动，眼泪看着就要往下掉，在一边旁观的我心里头长叹一声。

    外公画完了一个笑眯眯的脑袋，自我点评一番后，心满意足地走开了。

    我还没想好怎么劝，却见逗逗又拿起了画笔，低着头开始不停地画。过了一会儿拿着画本来找我，居然小脸已经开始雨转晴了。

    本子上是这样的一幅画：

逗逗说：

这是一个连线游戏。

上下各两排，要把相同表情的脸蛋用线连起来。
外公画的那个笑脸，我给他全涂成黑色了，因为那就是个非洲人，脸是看不清的！

    这就是孩子的智慧，她用她的方式来应对，用她的方式来化解自己的情绪。

    我很开心逗逗是个有主见的孩子，在被外公批评的那一瞬间，她是很迅速地对自己的现况做出了判断，然后选择了一种自娱自乐的方式让自己高兴起来。

    当然，外公的批评在当时的大环境中是绝对的非主流：）那一天，除外公之外的所有人在听说这件事情后都对王逗逗表示了旗帜鲜明的支持，这也让王逗逗的小腰杆挺得笔直笔直的：）晚上一块儿在客厅看电视，逗逗坐在外婆腿上撒娇：“外婆，你知道吗？今天外公批评我没有进步，我的眼泪都要流出来了！”逗外婆连连点头并大声谴责，而逗外公就坐在旁边：）））

   过了两天，逗逗和我讨论起这件事情，我先对她的绘画水平给予大大的肯定，然后告诉她外公当时的态度是不对的，不过外公的本意是希望看到逗逗画得更好，因为在逗逗这个年龄，能画得这么好已经很不简单了：）

    然后我让逗逗仔细观察每个人的脸，是不是都长了鼻子？鼻子长得是什么样的呢？如果逗逗去画，会怎样画呢？而逗逗又是否可以尝试着去画一画呢？

    逗逗点点头表示认同，尔后在我们的北京游中，我欣喜地发现了逗逗在人物涂鸦上的巨大进步。

    睡觉去，明天再八。