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摇篮曲
蓝天是云的摇篮,
摇着云宝宝睡着了;
大海是鱼的摇篮,
摇着鱼宝宝睡着了;
乌云是雨的摇篮,
摇着雨宝宝睡着了;
妈妈的手是孩子的摇篮,
摇着孩子睡着了。
(逗逗口述,逗妈记录)
依然是放学回家的路上,路边的鸡蛋花开了,风一吹便落了满地,逗逗提着小袋子拾得不亦乐乎。终于拾完了,心满意足地直起身来,逗逗抬起头看了看天空,惊呼起来:“妈妈,你快看!天上的云跑得很快!”顺着她的手指的方向看上去,天高云淡,好清爽的初夏天气!
“妈妈,我又想到一首诗,你快帮我记下来!”
然后,就脱口而出上面的这首摇篮曲。
一首很押韵的摇篮曲,貌似有些熟悉啊。最近给她读了金子美玲,但是印象中没有这样的一首诗,随口问逗逗:“这首诗是学校听来的吗?”逗逗摇摇头:“不是,是我自己想出来的摇篮曲。”
逗爸回家一听这首摇篮曲后很激动,激动到两眼放光:“云——鱼——雨,这么押韵!最后用妈妈和孩子来结尾,这首诗真的很完整啊!这是一个小文盲想出来的诗吗?”然后兴奋地到处打电话,从爷爷奶奶到外公外婆到姑姑姑父,满世界汇报了一遍。
对于逗爸的这种浅薄行为,逗妈表示理解http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。但是这首诗真的挺熟悉,至少,逗逗是从哪里听过类似的,逗妈开始找啊找,终于翻出来和英童书系列之《家》:
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树叶是毛毛虫的摇篮
花朵是蝴蝶的眠床
……
漂流的云也没有家
天一阴
就急得不停地流眼泪
……
小弟弟小妹妹们最幸福啦!
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家,
在家里安安稳稳地长大。
一年前这本书逗逗很喜欢,那会儿她才3岁多,反复要求听过好几次,很明显从这本书中可以找出逗逗灵感的源泉:)。翻出这本书,逗妈其实很感慨,之后的一年时间里,逗逗都没要求再看这本书,但是书中诗一般的语言却深深刻在了孩子的心中。
借着逗逗的这首诗,我想说的是,坚持为孩子读书吧,和他们一起去感受优美的文字,去欣赏丰富的画面,去领略故事的快乐和忧伤。而所有的这些都是幸福的种子,它们都将一点一滴进入孩子的心房,沉淀在她的心田,慢慢的扎根、发芽,最终开出美丽的花朵。
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