逗逗班上要搞一个小舞台，老师希望逗逗能上去讲个故事。刚开始，我就没过问，只是“听说”逗逗要讲《玛蒂娜骑车遇险》——很明显讲不下来啊，太长了，但是王逗逗坚持对玛蒂娜一往情深。

   过了几天，送完逗逗上学去买菜的路上，妈妈们提到这次的小舞台，我才知道，原来每个孩子都在家勤练苦练，就连负责后台后勤工作的小朋友，台词只有那么简单一句话的，也都反复操练过了。更别提小主持、小演员们了，仿佛大家都在发奋图强，除了我们家王逗逗。

   这事貌似不能太忽视，逗妈心里没来由的紧张起来。

   买完菜后第一件事情，就是赶紧上网重新买了本《玛蒂娜骑车遇险》。

   下午放学去接的时候，陈老师也来找我谈话了：《玛蒂娜骑车遇险》太长，逗逗讲不下来，建议换一个短一点的。

   于是，这光荣的任务就彻底的从学校下放到家庭了，我这个当妈的一边在心里作自我检讨，一边问老师，离演出还有几天？得到准确答复：还有一周。

   那临时抱佛脚估计也来得及，把逗逗带回家第一件事，就是让她去选绘本，找到合适的我们就集中火力攻下它。很多书都在上饶，逗逗提到的珠海一本也没有，三下两下，逗妈就心火上升了，自作主张定下《月亮的味道》，让她开讲。接下来的那半个小时就真正领略到了啥叫强扭的瓜不甜，人家根本不配合。

   只好再换，这节骨眼上，看到了逗逗前几天画的《爸爸的金牌巧克力》，眼前一亮，这个好，逗逗肯定能完整讲下来。哪知王逗逗还是不乐意，理由是她画的这本“书”没有封面封底，也没有标题，它就不能叫“书”。

   真难伺候啊，我的嗓门不由自主就大起来了，深呼吸，再深呼吸，苦口婆心开劝，人家不爱听，往床上一躺，把脚直接跷在墙壁上，闭上眼睛装睡觉。我继续唠叨，她就直接发出了打鼾的声音！！

   这还得了？深呼吸肯定解决不了问题了，我把王逗逗一拎，抓小鸡仔一样抓到小房间，顺手把门一关，这个时候她爸只有一个选择，那就是在门外踱方步。

   平日里妈妈只是嗓门大，这会儿就不一样了，脸色估计很青很难看，王逗逗被彻底打败，哭着说她要好好讲故事。这场“战争”以我的表面胜利结束，但是给双方心里都留下了内伤——闹成这样两败俱伤实在是没啥意思，哪位高手指点一下？逗爸说是我自己的功利心作祟。

   第二天，王逗逗的表现出乎意料的好，把故事讲的是一个眉飞色舞，外加夸张的动作表情，把我们笑得全趴沙发上。逗妈趁热打铁，赶紧把她的即兴发挥和原文结合起来，整理出一篇完整的原创故事稿：

金牌巧克力

    大家好!我是海豚班的王心玥,今天我给大家带来的是一个我爸爸小时候的故事，这个故事的名字叫《金牌巧克力》。
   在我爸爸还是一个小男孩的时候，他得到了一块漂亮的金币巧克力，他太喜欢这块巧克力了，一点儿也不舍得吃掉它。他想出一个好玩的办法，找来一个钉子，在巧克力上面小心翼翼的挖了一个洞，又找来一根金色的绳子，从洞里穿过去，打了个结，挂在脖子上，他的金币巧克力就变成了一块金光闪闪的金牌巧克力了。
   爸爸戴着他的金牌巧克力高高兴兴的出门去找小朋友们玩，爸爸有三个好朋友：两个美丽的小仙女和一个帅帅的小男孩，大家都很喜欢爸爸的金牌巧克力，你戴一下，我戴一下；你戴一下，我戴一下。。。。玩到很晚才回家。
   晚上睡觉前，爸爸把他的金牌巧克力从脖子上拿下来，小心翼翼的放在书桌上，就去睡觉了。
   爸爸睡着的时候，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁东瞧瞧，西看看，然后吭哧吭哧地爬上了爸爸的书桌。“哇！好大一块巧克力啊！”小蚂蚁高兴极了，啊呜咬了一大口，味道好极了！小蚂蚁赶紧摸出手机，给它的好朋友们打电话：“快来呀！这里有好吃的巧克力！”不一会儿，来了一大群小蚂蚁，你一口，我一口；你一口，我一口。。。一大块金牌巧克力全部被小蚂蚁们给吃光了！
   早上，爸爸醒过来就去找他的金牌巧克力，可是，巧克力没有了。。。。爸爸哇哇大哭，哭得好伤心啊！就连住在隔壁的小仙女都听到了。
   小仙女飞过来安慰爸爸：“你不要哭，我会魔法变变变！我能给你变出一大堆的金牌巧克力。”
   嘛咪嘛咪轰！
   小仙女真的变出了一大堆金光闪闪的金牌巧克力，爸爸开心极了，他一开心就变成了一个太阳爸爸。
   从此以后，爸爸再也不敢把他的金牌巧克力放在书桌上了，那爸爸把他的金牌巧克力放到哪里去了呢？小朋友，你们知道吗？
   我的故事讲完了，谢谢大家！

   今天是第三天，晚饭后继续练习。

   满以为逗逗会沿袭昨天的优良传统，在原有基础上把这个故事讲得精益求精。

   哪知，小东西变卦了。讲了一次，死活不肯再讲。仅有的一次，也是丢三落四+忘词+结巴。逗妈心里的魔鬼又在慢慢的长大，长大，最终，不可控制的又僵局了。这时，一直呆在电脑旁的逗爸起身打破僵局，带逗逗去洗脸前塞给我一张纸条，上面龙飞凤舞着几行愤怒的大字：

   “中国孩子的创造力为何世界倒数第一？！看看逗逗就知道！！”——靠！这帽子扣得真大！

   “逗逗自己编的故事，可以润色，可以加工，但是不能要求她背书！！！”

   “到底是讲故事还是背书？为什么要一字不漏？！”

   “大方说是没问题，为什么要限制她自己发挥？！”

   “金币巧克力，金牌巧克力，你专门拿两个名词来让她搞混！”

   “不停打岔，不停提醒，让她讲不下去，然后你的表现又是怎样呢？”

   从递纸条的行为，完全不难看出逗爸爱女心切，从纸条的内容，也完全不难看出我们夫妻俩在孩子问题上经常是南辕北辙的，他是彻头彻尾的赏识教育，我和他相比，就是彻头彻尾的功利教育。

   拿到了纸条，我认真反省了，我确实是有问题，我焦虑，因为怕逗逗会表现不好，而且我把我的期望和焦虑，直接转嫁到孩子身上去了，当王逗逗不能理解我的焦虑时，我就不可控制的严厉起来。

   但是，我收集孩子口头表述上的闪光点，把其整理成文，让她熟记，为的是让孩子在舞台上有一个清晰顺畅的表述，这也有问题吗？天马行空不能适用于任何场合吧？

而且，居然就断定我扼杀了王逗逗的创造力！

   拿着那张破纸条翻过来翻过去，我心里头那个气不打一处来。

他俩倒好，在卫生间里笑语欢声，还商量着怎么才能把我送上火星，洗漱完了，关上房门亲亲热热看故事书去了，期间，王逗逗一句牛气冲天的宣言从卧室的门缝里飘出来：“不讲就不讲，有什么了不起？！”

   无语，哪位高人给个药方？

   关于孩子讲故事，希望大家畅所欲言啊！肯定很多妈妈有成功心得，对于我们家这种情况，既不能得罪老的，也不能得罪小的，又应该怎么办？