一直嚷嚷着要和逗逗一起做本手工书，结果说了好几个月，也只是停留在空想阶段。直到有一天，在逗逗带回来的学校关于阅读节的系列活动上，看到了“手工书制作”这一要求，心想，这次可是逃不过去了。

    既然逃不过去了，那就得认真对待。

    于是，我和逗逗有了下面这么一段对话：

    “逗逗，我们做本手工书吧。”

    ——“好啊！”

    “做什么呢？我们一起想想？”

    ——“做旱灾！沙尘暴！地震！”

    靠！这也忒大气了吧？。。。。摸摸太阳穴，勉强接上话茬：“啊。。这么多啊。沙尘暴来了可咋办呢？”

    ——“种树！一排树！”

    当天的讨论到此结束。

    我不死心，过了几天又问，哪知道人家还是执着于沙尘暴，说啥也不肯放弃。得，那只有硬着头皮上了。

    保护自然这个话题太宽广，要做成手工书，不是什么难事，但要做成符合三岁半孩子心理的手工书，还是得动点脑筋的。

    旱灾、沙尘暴、地震、树。

    围绕着这几个关键词，苦思冥想了好几天，终于整理出一个思路：

    以森林被恶意砍伐导致自然生态被破坏来作为整个故事的主题。

    以一只小兔子的表情作为贯穿整本书的经络——青山绿水时，小兔子是在笑的；乱砍乱伐时，小兔子很悲伤；旱灾导致沙尘暴来袭，小兔子哭了；当泪水流进干涸的土地，奇迹出现，重现青山绿水，小兔子又笑了。

    我想，通过小兔子的喜怒哀乐来表述，孩子容易理解，也会更有兴趣。整个故事不能太复杂，不然孩子也没兴趣。果然，和逗逗一沟通，她就完全听懂了。

    好了好了～主题想好了，角色逐个刻画，细节慢慢添加。

    更重要的一点又摆在我面前：怎样和孩子合作完成这次手工书的制作呢？这一点尤其重要。对于孩子来说，每一次体验，每一次实践都会给她带来全新的感受。她对于这本手工书的参与程度越高，那么就会越开心。寓教于乐，是一件多么快乐的事情。

    于是，怎样让逗逗最大限度的参与便成了我考虑的重点：

    逗逗不爱画画，画笔是基本不拿的。那可不能逼着她去画，让孩子参与的重点在于如何引发孩子的兴趣并从中得到乐趣。

    文字我是一个都不打算加的，王逗逗大字不识一个，放文字上去那肯定不是给她看的，能让孩子一看图就能明白是怎么回事，这才是现阶段我所追求的。

    既然不能画，又不能写，那还有别的方法做这本手工书吗？

    逗逗目前正处于剪贴敏感期的巅峰阶段，没事就自己拿张纸，然后画n条曲线，然后自己绕着曲线剪，剪的小心翼翼，力求一根都不断，那份耐心直让我佩服。

    于是，我们就来做一本剪剪贴贴的无字手工书吧！

    这两天，我开始了一系列的准备工作，还画了n张草图，将画面大概组织了一下，准备事项罗列了一番。

    封面主题：“小兔子又笑了！”——这个主题怎么表达，暂时还没想好。

    没关系，先做内页，完了再回头来做封面好了：））

    内容构思如下：

    第一幅画面：一只在草地上放风筝的小兔子，一条清澈的小河，一片茂密的树林和树林上飞过的鸟群。

    第二幅画面：树林遭到乱砍乱伐，由原来的郁郁葱葱变成稀稀拉拉；小鸟不见了；小兔子的表情开始忧伤，风筝还在天上飞。

    第三幅画面：树林变成了一片树桩，河床干涸了，草地枯死，旱灾来袭。小兔子的表情很沉重，风筝也不再高飞。

    第四幅画面：沙尘暴来袭，看不到小兔子，只能隐约看到一根风筝线。

    第五幅画面：沙尘暴过后，忧伤的小兔子流泪了。它的泪水流进干旱的大地，奇迹出现，它脚底下的土地开始变绿。

    第六幅画面：青山绿水的场面重现，小兔子又笑了，风筝再次高高飞扬。

    这本手工书要准备的材料也很简单，除了各种各样的彩色纸张就是剪刀和固体胶了。

    但是画面的展示形式还是让我费了点神，因为逗逗虽然现在爱用剪刀，但是控制好手上的小剪刀可不是那么容易的事情，若形状过于复杂，孩子肯定不乐意动手，说不定就知难而退了。

    于是，一番准备下，今晚，我们娘俩就开始动手了。

    看看我准备的白皮书，哈哈，手工还不错吧？我可是一张一张对粘而成的，左下角的细节图能看出，白皮书翻开之后的书脊部分。

    右下角的彩色纸张，其实是某次在网上买了本手工书，书里自带的，但那本手工书目前对于逗逗来说，难度大了些，可这些彩色纸张却不妨先利用上。

    都是最简单的形状，逗逗剪起来得心应手。

    那个用于剪作河流的蓝色纸张，我共准备了三张。

    剪第一张时，我在纸张的背后画了曲线，本意是想给逗逗参考，结果人家根本不按章法走，剪出来的线条却让我惊叹——比我画的强多了！

    于是，从第二张开始，我就让她自由发挥了，果不其然，贴上以后，效果很好。

    瞧瞧她的认真劲，当妈的暴有成就感。

    1个多小时后，我们的半成品已经初具雏形：

    对应第一幅画面，目前还缺草地，小鸟，和小兔子。

    树的形状非常简单，椭圆形，心形，三角形，都是逗逗得心应手的拿手好戏：）

    树干就更简单了，长短不一，想怎么剪就怎么剪。
    最赞的是逗逗剪的河流，每一根线条，都让我不忍心再去加工。

    对应第二幅画面，树林已经被过度砍伐，只剩下几棵孤零零的。

    用灰色纸块和蓝色纸块拼起的画面寓意着恶意砍伐带来的恶果：河水快断流了。

    做到这里的时候，爷爷喊了声：“逗逗还不去睡觉吗？”

    抬头一看，哇。。。。9点多了，逗逗今天刚拿到手的玛蒂娜还在床头召唤她呢！

    所以，明天再做，诸位晚安！