为了迎接世界阅读日的到来，逗逗学校也开展了阅读节活动。4月22日上午为学校的家长开放日，家长陪同小朋友们亲子阅读，小朋友们交换阅读，还有小朋友讲故事、自制手工书等活动。
    说到讲故事这档子事，我就有点犯晕，前两周逗逗带回来的周安排没仔细看，结果本周一在林老师的提醒下，才临时抱佛腿，回家和逗逗一起选了《米米说不》，这本书最近是逗逗的大爱，也是妈妈的大爱，书中什么都要自己来的小米米就像是王逗逗，而那个无奈的妈妈，则像是我的写照。
    刚开始的时候，我是忐忑不安的，林老师说：“我相信逗逗一定能将一个故事讲完整。”在这样的鼓励下，抱着试试看的心态请逗逗小朋友开讲。

    还真是没想到，周一晚上，逗逗兴致勃勃，发挥的很不错。声音洪亮，讲到兴奋的时候，还手舞足蹈。于是妈妈就开始得寸进尺的提高要求了：态度要端正、自我介绍要清楚、不许嬉皮笑脸、不能前后颠倒、不要讲到一半就跑去抱娃娃。。。。

    终于，周二晚上，在妈妈的诸多要求下，王逗逗嘴巴开始瘪得厉害，最后哇的一声，书中的“米米大哭”转换为现实生活中的“逗逗大哭”，边哭还边说：“妈妈，是不是我不讲故事你就不爱我了？”当时我心里的那个寒啊。。。。赶紧安抚，洗洗睡去，提也不敢再提讲故事这回事儿。
    周三白天，q群里和一帮有经验的妈妈们关于此事聊了一下，摘几段有启发意义的放在这里：
    “三岁半的孩子，除非有表演天赋和很强表现欲的，基本上控场能力是没啥基础的，妈妈不能太心急。”
    “讲故事，可真不是一件简单的事，首先，故事要内化，成为她自己愿意表述的东西。其次，要有基本的逻辑整理和重新表述的能力，这个是要训练的。第三、讲故事还要有形体表情等多方面的要求，不是简单的把故事背一遍就行的，更何况，还要当众表演，对一个宝宝来说，要克服的东西太多了，有畏惧的心情是不出奇的。”
    “听众的反应对孩子是很重要的，刚开始哪怕讲的不好，也要夸奖孩子肯讲故事的勇气和决心，出现的各种问题，要在建立了信心的基础上进行调整。”
    “我觉得孩子肯上台，一定是要有过程的。刚开始，不要先把孩子往大舞台上赶，先让她给爸爸妈妈讲故事，慢慢的吧小朋友和亲戚也加进来，再发展到站在讲台上给班级讲，在不断的得到鼓励和赞美的情况下，孩子的胆量和能力会得到提高的。 ”
    说来说去，又是当妈的心态没摆正。

    我也问自己，为什么逗逗在看《米米说不》的时候是那么快乐，而在讲《米米说不》的时候却会那样不情愿呢？答案其实也在我身上：看书时，我无所求；讲故事时，我有所求。心态决定状态，而孩子永远最敏锐，你想要干嘛，她一眼就能看穿。

    和强妈们讨论后，我把自己的心态也好好调整了一下，晚上回到家，小心翼翼的旁敲侧击一番，王逗逗童鞋仍然没有要开金口的意思，算了，宣布放弃。
    周四，也就是今天，终于迎来了阅读节的家长公开课。对于我能够陪同她一起上课，王逗逗表现出极大的兴奋。

    上午8点半，牵着她的手刚进教室门，年轻的刘老师笑意盈盈的迎上来：“逗逗昨天在班上的彩排中，故事讲得太棒了！声音又洪亮，特别是米米说‘不’时，她的表情和动作都非常好呢！”真的吗？真的吗？因为刘老师的赞赏，逗妈的心里哗的亮起火树银花，哇咔咔。。。。那么就期待她今天会有个好表现吧！
    当然，期望值升高的时候，惊喜是不会马上随之而来的。可这个道理，我仿佛永远参不透。
    亲子阅读和交换阅读的环节之后，就迎来了讲故事活动。
    不得不赞一下前面的小朋友们出色的表演和家长们精心的准备，好几个用心的家长都为孩子准备了不同的道具带上场，逗妈当下惭愧得很，赶紧从包里掏出一根笔，说：“逗逗，妈妈把这个送给你当麦克风好不好？”
    哪知逗妈好心却又办了坏事，逗逗接过去，继续坐好听小朋友讲故事，这时眼尖的邱诚浩同学腾的就从对面小凳子上跑来过来，大声说：“这是刘老师的笔！不是你的笔，你要还给刘老师！”然后又刷的跑到刘老师身边：“刘老师！逗逗拿了你的笔！”王逗逗一声不吭，紧紧抓着笔慢慢转过头看着我，哇的一声大哭起来！这时，正好是要轮到王逗逗小朋友上场讲故事的时间。
    实在是好气又好笑的一幕，我赶紧把逗逗抱出教室，贺老师也跟了出来，贺老师笑着说：“我看到了这一幕，本来是想看看逗逗自己会怎样回答。”这里赞一下贺老师的做法，孩子与孩子之间的问题，一定要让他们自己学会如何去处理。我的观点也是这样，就算打架也无所谓，孩子总是要学会彼此沟通的。不过，娇滴滴的王逗逗童鞋今天压根就没准备自己处理，向妈妈求救成了她唯一的选择。不由得想起昨天群里讨论的护崽的老母鸡，估计逗逗也还是很希望我能够向老母鸡看齐的。
    于是，逗逗的《米米说不》也就这样雨打芭蕉的蔫黄蔫黄了。看来，有这些小p孩参与的节目永远都是欢喜闹剧。
    最后，说说今天的整体氛围，看到那些围着书认真听家长们讲故事的小朋友，真的很让我感动，好书是孩子永远的精神食粮，一个良好的阅读习惯将让孩子们受益终生。希望学校和老师都能继续重视这一块，培养起一个健康阅读的氛围。