一天早晨，未满3岁的嘉嘉在幼儿园门嚎啕大哭，老师和阿姨怎么哄劝都不行。我问他阿姨怎么回事，她说不知道，“本来都好好的，刚才出楼的时候，园长看见我们，让我们上她的车，她把我们捎过来。一上车嘉嘉就开始哭。园长是好心，我们这孩子真不给人家面子。”
    我跟阿姨说，“你把嘉嘉再带回8号楼，从那儿走过来，他就好了。”
    阿姨和老师莫名其妙地看着我，不明白我在说什么。看看不停嚎哭的嘉嘉实在无计可施，阿姨只好按照我的提议回去重新走了一遍。果真，嘉嘉破涕为笑，平静下来。
    老师悄悄问我这是因为什么？我告诉她，这就是儿童的秩序感。嘉嘉每天早晨跟着阿姨从自己居住的8号楼走到幼儿园所在的5号楼，这是他生活的正常秩序。今天早晨园长用车带他过来，打破了这个秩序，导致嘉嘉悲痛欲绝。
    以上摘自小巫博客中《两岁宝宝的烦恼：秩序感》一文中的片段。

    幸好借助于各位前辈和老师的育儿经验，让我很早就认识到这个问题。所以在王逗逗同学开始执着追求她的秩序感的时候，我的态度是宽容和接纳，这使得我在和逗逗的相处中不会因为这个问题产生过多的纠缠。
    逗逗的学校门前有一段不长的路，逗逗希望我能陪她跑完这一段路程，而不是把车直接停到校门口。

    于是，每天早上，那条小路上都会洒下我们娘俩你追我赶的欢笑声。然后，牵着她的手，把她送上三楼，在教室门口，互相亲吻道别，这也是必须遵循的固定仪式。

    走完这一整套流程，我的小天使就会安心的奔进教室，融入她的大家庭中。
    孩子对于秩序感的追求是几近完美的，有一日，因为我没有送她上楼，她大哭；又有一日，因为我离开的太匆忙，没有和她亲吻告别，她也大哭。在找到原因后，我真诚的向她道歉，并向她保证妈妈下次不会再犯同样的错误了。
    现在逗逗三岁了，对于秩序感的呵护在孩子身上反射出来的优点也开始显露出来。
   .我努力做到遵守我的承诺，她也努力去遵守她的承诺。
    一日，爸爸带她去超市，去之前，我和她商量：“逗逗，你咳嗽还没完全好，那今天去超市，只能买一包[好多鱼]，不能再买别的零食了，可以吗？”她想了想，点点头，应：“好！”
    回来之后，孩子举起一包[好多鱼]展示给我看：“妈妈，你看！我只买了一包[好多鱼]，虽然我真的很想再买一包海苔，我都还是没有让爸爸买！”逗爸在一旁笑着点头：“是，她在海苔面前站了很久，最后自己说‘我答应了妈妈的事情要算数’，然后就坚决离开了。”
    说话要算数，这是逗逗对于我的要求，也转而成为她对自己的要求。

   .良好的秩序感还能很好的维护孩子成长过程中必需的安全感。
    逗逗特别黏妈妈。平日里只要有时间，我都陪着她，但是工作确实很忙，有时候周末也不能陪她。

    上周日晚上，因为一个业务项目赶得特别急，必须去公司加班，可能会忙到深夜。临走前，我对她说：“逗逗，爸爸妈妈今晚要公司加班，因为事情很多，所以会很晚回来，你要乖乖听爷爷的话，让爷爷陪你睡觉。等你睡着了，爸爸妈妈忙完就回来了。”
    逗逗点点头，表示清楚我的交待了，说：“我送一下爸爸妈妈。”然后就急急跑到门口，帮我们打开门，然后挥手说：“爸爸妈妈再见，早点去早点回来啊！”
    第二天早上醒来，逗逗笑着用手摸着我的脸说：“妈妈，我昨天很乖，一下子就睡着了。”
    我笑道：“为什么这么乖呀？”
    ——“因为我想你们早点回来，我知道我睡着了你们就会回来的。”
    孩子的懂事很多时候给我一种很贴心的感觉，也为自己一直以来的一些坚持而欣慰。明白告诉孩子你的决定，不要悄悄地走，也不要欺骗她，也让她知道你会什么时候回来，然后在你答应的时间里回到她身边，孩子的安全感自然而然就建立起来了。
    有安全感的孩子不会经常有莫名其妙的哭闹行为，他们一般是快乐而平和的。因为安心的感觉对孩子来说真的很重要。努力呵护孩子的安全感，自然就是我们作为家长所必须要坚持住的。

    在孩子成长的道路上，我们要学的东西实在是很多。不过我坚信，用心的妈妈自然就会得到来自于孩子的丰厚馈赠。