《三棵银杏树》是一篇散文，出自叶圣陶写的《荷花》这本书，《荷花》这本书收集了叶先生的21部作品，既有散文，也有小说，其中我最喜欢的是《三棵银杏树》这篇散文。

    叶圣陶先生写作的最大特点就是写实，他的文字是朴实的，不夸张，却包含了真情实感。（会品味好文章的是学习的开始）

    我认识叶圣陶先生的文字，是在三年级学过的一篇文章《荷花》，我看到了荷花的饱满，荷叶的通透，仿佛还粘上了露珠，感受到了他对荷花的喜爱，和把自己比作荷花的那种童心。  （根据妈妈的提问写出来的）

     我们家的小区也有银杏树，在我的印象中的他们是这样的，它们的叶子像一把把打开的小扇子，春天和夏天的时候它是绿色的，到秋天的时候它们就变成了金黄色，像一只只金黄色的蝴蝶迎风飞舞。（根据妈妈的提问写出来的）

      叶老先生笔下的银杏树是这样子的：第一段讲了银杏书的位置，第二段讲银杏树的年纪；第三段讲银杏树的枝干是笔直的；第四段讲春天他和小伙伴在银杏树下玩耍；第五段讲银杏树的小花；第六段讲银杏树的果子；最后一段讲秋天银杏树的样子。叶老先生从看、听、闻、味和童年时他与小伙伴在树下玩等多个方面来写银杏树，使银杏树变得生动具体，也把银杏树变得有趣，我非常佩服叶老先生的写作手法。（名家的用笔方式是很好的启发）

      我最喜欢这一段：“说起银杏果，不由得想起‘烫手罗，热白果’的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。” 瞬间把读者带回到他小时候的银杏树下，和小伙伴一起吃着银杏果感受银杏果的清味。我感觉叶圣陶他不是一位老先生，而是一位天真无邪的小孩。

    我很喜欢看书，一看书我就觉得整个世界静了下来（确实是这样，但是以漫画居多哦http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif），书里面有丰富多彩的世界。我喜欢假期，我喜欢看书。

老妈点评：

如何写好读后感，为这个事，我发火骂了小姑娘，为了前一篇她应付出来的读后感：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_539fe8f60102vvno.html《我们看海去》读后感，基本上是东抄西凑出来的东西，对于名家名篇，网上有大量的介绍，孩子们一搜资料就很快弄出来了，不能说是真正的自己的感受，也失去了写读后感的作用。

小朋友们从二年级开始，就有读书笔记的功课，就是把课外阅读的书，载录好词好句，现在四年级，每周必做阅读卡，载录句子、有趣的段落，做一些简单的总结提炼。

按照老师的说法，阅读理解在考试里所占的分数有30%,是非常重要的学习内容，而阅读的重要目的，也就在提升孩子的写作水平，当然，这是一个润物无声的长期过程。

阅读中，分泛读和精读，泛读累积词汇，扩大知识面，而对于名家名篇，精读并认真的写读后感，是非常有效的偷师学艺过程。

如何写好读后感：

--选好文章精读，会品味好文章，是写好文章的开始。叶圣陶的文章，观察细致入微，文字真挚优美，情感质朴隽永，小朋友的课文里有不少他的作品，小朋友对他文字的感受是不错的。

--结合自己的生活体会，同样的东西，想想我会怎么写。我们小区正好也有银杏树，我就问她，她观察到了什么？她写下了她看到的银杏树。

--看看名家的写法，比起小朋友自己单纯的描写银杏树的外形，叶先生的写法是从看、听、闻、味和童年时他与小伙伴在树下玩等多个方面来写银杏树，这样的手法，可以给自己的写作以好的启发。

     我们小时候，能得到一本课外书读，非常不容易。而对于现在很多的孩子来讲，获得知识、资讯的途径，方法变得十分便捷，迅速，把信息和知识转化为自己的智慧，是现在人们要掌握的技巧，也是孩子们学会学习的重要技能。