前几天的一则消息：

弹钢琴的手咋成了第三只手

http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_06/20/15427195_0.shtml   

 4岁弹琴，曾与国际著名钢琴家郎朗同台比赛分获冠亚军；10岁与郎朗一起考入中央音乐学院附小，17岁到德国卫玛李斯特音乐学院深造，师从名家，多次获国内外音乐大奖，还曾考上星海音乐学院的研究生……然而，这样一位年轻有为的钢琴才子，自从17岁患上躁狂症后，他的人生轨迹开始发生变化，最后更因涉嫌盗窃，被送上法庭。

他之所以患病，据说是学琴压力过大，得了奖但没有成名之故。

孩子兴趣培养首先是人格培养，音乐也好，美术也好，能动人的作品，一定有极强的人性在里面才能动人。能在这些兴趣中发展成职业，创造作品，获得大众的欣赏，专业水平只是其中的一项，文化底蕴，人格修养，创造能力。。。。综合的能力才能造就一个人，否则，终其一生，很可能就最多是个匠人，而如果人格的出现的大的缺陷，还会导致人生轨迹的跑偏，上面这一位是这样，还有以前的很多。。。。。

郎朗成名，大家传说的多是他爸爸如何付出和高压手段，造就了今天的郎朗，看了他的自传《千里之外》，我的一个很深的感受就是，真正从人格上的培养---包括自我人格和音乐人格的培养---给了郎朗深厚的底蕴、爱的教育的人有两个：

--一个就是他的妈妈，他说：其他人对他的培养和付出，这里我相信有指他的父亲，都是为了得到什么，而只有他的母亲对他的付出，是毫无所求的。他在他的琴声中注入了对母亲的无限想念和爱恋，才有了与众不同的天籁。

---还有一个就是他的启蒙老师朱教授，也是一个不求回报，很无私的在关键时刻给他全力支持和指点的老师。l

这样的正面引导，还包括他小学的冯老师，她教会了他放开自己，从一个只知道弹琴沉浸在自己世界的小孩，变成一个开朗合群和的孩子。。。。郎朗真是个幸运的孩子。

郎朗只有一个，培养性格健康开朗的孩子，才是我们大多数家长的目标。