弹她想弹的曲子，是小朋友原初要学琴的原因。

对音乐，好不好听，我们都有天生的判断力，对钢琴，在专业要求上，我们其实都是一无所知的父母。

跟着小朋友学习两年，开始还能跟着弹，后来，就只剩下跟着听课学习理论了，手指早就跟不上了。手指跟不上，对弹琴、弹奏乐器的学习音乐的理解倒是在不断加深：

听音乐，不用管那么多，喜欢就陶醉在其中就好了，可是弹奏乐器，就是要把我们听到的旋律，还原成：

--音符，什么音阶

--调号，什么音调，有无升降

--节奏，四分一拍，二拍、三拍。。。

--指法，是断奏还是连奏。。。还是站住。。。

--强弱，渐强、渐弱。。。

--音乐表达的情绪。。。。

这些都通过五线谱显示，弹琴的人要读懂这许多的外行人看来如同天书的谱子，然后转化成10个手指头和八十八个钢琴琴键的千变万化的接触，弹奏出各种声音，这些声音是不是动听的旋律，就是钢琴弹奏者的功夫体现了。

也许有很多孩子的妈妈，会因为觉得小女孩在弹琴钢琴，是多么高雅的样子，现在我知道，要让孩子自如的演奏一首曲子，是需要经过多少次的练习，和多么的不容易。

不知道真正天才的孩子是怎么样的，老教授说，刘诗昆其实不怎么练琴，但天赋的手指肌力好，弹琴又快又好。我家妹妹，到现在为止，弹得并不快，手指力量也不够，下键不注意，又会用上手腕的力量，熟悉的曲子，还会有弹断的现象。有朋友说，自己的孩子练到八级曲子，才有弹断的现象，看来，天分的差异，一定是有的。

她胜在是乐感好，识谱快，新曲子拿到手，很快有好的旋律感，但她的乐感要转化成指上功夫，她的兴趣要转化成专业的弹奏，还有蛮远的路要走。