毛妞最近狂热地迷恋历史故事。看了《西汉演义》、《隋唐英雄故事》、《施公案》、《童林传》，以及水浒、三国等等，最新在看的是《东周列国志》。有空的时候，她最喜欢而我最头疼地就是跟她探讨历史事件。
    我历史不好，中学的时候，各门功课，历史是仅好于政治的。仔细想想，主观上，一是懒，不愿意花时间背那些枯燥的知识；二是虚荣，那个时候热衷于跟同学，尤其是男生比聪明，觉得数学好，或者是乱七八糟的东西知道得多，说话有趣，见解别具一格，这些比什么都重要，历史啊政治啊，无非是死记的东西，不屑于花工夫弄。客观上呢，一是没条件，那个时候家里虽然不能说生活困难，也没很多钱买课外书籍，没法借助这些有趣的故事培养对历史的兴趣；二是为朋友两肋插刀耽误了。我高中的历史老师是那种口才无比好，长相也很儒雅的中年男人，气质上有点像大学时第一次过教师节班上女生凑钱课前唯一献花的袁行霈老师，我那时最要好的同班好友，一位十分美丽、早熟、敏感、多情、为数位男生仰慕的娇小女生，万分迷恋那位历史老师，既爱慕又压抑，那种情绪比《窗外》还窗外，到后来她简直都不能上历史课。我的座位跟她略隔开，每次历史课，我都要给她传无数小条，各种安慰、鼓励的话吧，字句根据我观察到的她的情绪而定。到最后，她只能每逢历史课就避到女生宿舍，而我，几乎没认真听完过一堂据说很精彩的历史课，每次考试老师都会痛心疾首、恨铁不成钢地看着我被历史成绩拖累的排名，批评的话都不知怎么说好。
    对了，其实到现在我也没有搞清楚，历史老师到底知不知道那位女生对他的爱恋呢？按说经常缺课，老师不会不过问，如此被仰慕，也不会毫无感觉吧。我真是迟钝得可以。当然了，我这人，从很小就被母亲告诫，凡事，人家不想说的，千万不能主动询问，否则，不仅失礼，而且双方都会尴尬。高中毕业后，每年寒假回家，我们俩都会去看望老师。我知道她很想看看老师好不好，尽管她后来已经没有了那种所谓爱的情绪，但起先的几年还都是很别扭的，每次都让我陪着，看望了其他老师后再去历史老师家坐坐，而见了老师，却多半是我在活跃气氛，她一般是低着眉眼，半垂着白皙的脸，沉默着。
    毛妞看了这些乱七八糟的历史故事，对各朝各代的一些人物算是有了点一知半解，会经常问我觉得哪个朝代最好，或者罗列出数朝代的数位人物，让我选择哪个最厉害，别说我本来还不如她熟悉那些人，不同时代背景，干了不同的事，也不好比较啊。我只好东拉西扯，说起有一类叫穿越的历史小说。她很感兴趣，问我，如果能，我想穿越到哪个朝代。忘了我是怎么把她应付过去的，因为听了她的问题后，我一直在想，如果能回到1986年该多好啊。
    偶尔跟她爸提及，他很漫不经心地说，是不是那样你就能重新过回你梦寐以求的十七八了？
    不是的。真的不是的。1986年对于我来说，真的具有无比重要的意义，那年，我高考失利、“初恋”无疾而终、姐姐结婚、童年的小伙伴猝死……