一所以乒乓球为特色项目的学校

闫德明

 今天上午我参加了江门市新会区伦文钜小学“特色育人的实践与研究”的开题报告会。

 该校的特色项目是乒乓球，从2004年开始创建。五年来，特色项目成果丰硕，赢得社会各界的广泛赞誉。学校配备了专业的教练队伍，开发了乒乓球校本课程，编排了乒乓球韵律操，建立了“梁秉枢乒乓球培训中心”，成为了新会区青少年乒乓球培训基地。全校师生对乒乓球运动有着深厚的感情，学校乒乓球队的竞技水平也跃升至江门市同类学校的前列，在各级各类比赛中披金戴银。

 学校秉承“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”的办学理念，坚持“以球育德，以球益智，以球健体”的指导思想，让学生“习一身球技，养一生品性”，最终达到“练球、练人”的目的。

 我认真研读了学校提供的文本资料，既做了一些外围调查，也做了深度实地考察。我感觉到：伦文钜小学的特色真抓实干、确有成效的，是“先做后说”而不是“只说不做”。学校以此为契机，校风校纪、教学质量、精神面貌都焕然一新。凌铎林校长是一个想做事、能做事也做成了事的校长。

 我觉得，学校办有特色，是时代的呼唤，是办学规律的体现，是学校生存和发展的需要。

 学校特色是一所学校在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。在初创阶段，从显性层面看，学校特色是指学校工作某些方面特别优于其他方面，也特别优于其他某些学校的一种办学业绩。在成熟阶段，从隐性层面看，学校特色是一所学校在长期的教育实践过程中所创造和积淀下来的一种办学风格和文化传统。

 学校特色的孕育阶段：这是一个学校特色设计与酝酿的阶段，一个谋划与决策的阶段，是学校通过分析拥有的优势与劣势，认清面临的机遇与挑战，从而选择创建特色的突破口的阶段。

 学校特色的生长阶段：这是一个学校特色的展开与营建的阶段，一个根据计划决策组织实施和付诸行动的阶段，一个收集资料、咨询专家、请教同行、借鉴经验、不断探索改进的阶段。

 学校特色的成型阶段：这是学校特色初步显露成果并需要进一步升华发展的阶段。在这个阶段，预定的特色目标基本实现，学校独特的、优质的教育风貌基本形成，办学经验得到升华，办学成果在内外部的相关范围内能得到一致的认同。