内容简介

　　《戏剧艺术十五讲》是在大学戏剧课程讲义基础上整理而成的，从理论、历史、实践三个“维度”上讲授戏剧艺术的基本理论与相关知识。既注重知识性、趣味性、普及性，又不忽视学科前沿的重要问题；既追求尽可能通俗化的表达方式，又保持着学术性、系统性的特征和语言风格。同时，作者尽力将古今中外戏剧艺术融为一体进行开放性、多元化的阐述，并将最新研究成果“糅”进质朴的叙述之中，以帮助读者提高自身的人文素养，提高戏剧审美以至戏剧创作的水平。

作者简介

　　董健，生于1936年，南京大学中文系教授，博士生导师，文学院院长，兼中国戏剧历史与理论研究会副会长、江苏省评论家协会主席、江苏省戏剧家协会副主席。研究方向：中国现当代文学、戏剧历史与理论。主要论著有《田汉传》、《文学与历史》、《跬步斋读思录》、《陈白尘创作历程论》；主编有《中国当代文学史初稿》、《中国现代戏剧史稿》等。其中，《中国现代戏剧史稿》一书获第二届全国高等学校优秀教材特等奖。

部分目录

第一讲　什么是戏剧艺术
开场白
一　戏剧的发生和起源
二　戏剧的本质和特征
三　戏剧的文化意义

第二讲　戏剧艺术的分类
一　戏剧分类的意义与方法
二　舞台呈现的不同样式
（一）话剧（含诗剧）：表演艺术与语言艺术的结合
（二）歌剧：表演艺术与音乐艺术的结合
（三）舞：表演艺术与舞蹈艺术的结合
（四）木偶剧：表演艺术与造型艺术的结合
（五）哑剧：演员表演艺术的单项 变体
三 剧情构成与题材选择造成的不同样式
（一）内容三要素与不同的剧情构成
（二）题材选择与不同的戏剧体裁

第三讲　戏剧性
一　戏剧与戏剧性
二　文学构成中的戏剧性
三　舞台呈现中的戏剧性

第四讲　悲剧、喜剧、正剧
一　三大戏剧体裁的由来及其发展趋势
（一）喜怒哀乐，人之常情
（二）两种发展趋势
二 悲剧与喜剧的基本特征
（一）悲剧美感与悲剧精神
（二）喜剧美感与喜剧精神
三　悲喜剧与正剧的基本特征
（一）悲喜剧是喜剧的一种
（二）正剧并非悲喜相加之和

第五讲　剧本与戏剧文学
一　戏剧里的文学世界
（一）戏剧文学是第三种类型的文学
（二）剧作家的重要性
二　戏剧的情节与结构

精彩书摘

对戏剧，你可以不喜欢“演”、不喜欢“写”，也可以不喜欢“导”、不喜欢“评”，但是你绝不可能不喜欢“看”。每一个人的身上，都有戏剧的“种子”和“根芽”，也就是一种出自本能和天性的“表演”和“观看”的欲望。即使在大街上突遇一场纷争，你也会下意识地驻足“观看”一下，何况是舞台上艺术化了的演出呢!你可能不喜欢看某一种戏，但你不可能不喜欢看任何一种戏。

不喜欢看京剧的，可能喜欢看话剧；这两种戏都不喜欢的，很可能喜欢看自己家乡的地方戏或现代歌剧、芭蕾舞剧、音乐剧，等等。总之，戏剧艺术这个人类文化创造的宝贵成果，是我们生活中不可缺少的一部分。在剧场里流泪，在剧场里欢笑，在剧场里沉思……那是精神的陶冶，美的享受。戏剧艺术扩大了、优化了我们的生活空间，丰富了、诗化了我们的生活内容。在我们不断改善物质生活的同时，戏剧艺术使我们在精神上得到愉悦、慰藉、鼓舞、充实和提高。

作为一名普普通通的观众，你不一定要懂得戏剧艺术是什么，你只要去“感受”戏剧就可以了。但是，作为一名文化素质较高的公民，你看戏不仅是“看热闹”，而且还要“看门道”，这就需要多少知道一些有关戏剧艺术的知识和理论了。至于想进一步投身戏剧的人，或学编剧，或学表演、导演，或学戏剧评论、管理，尽管对他们来说首要的问题是艺术实践，但掌握戏剧艺术的知识和理论也是十分重要的。

空头理论培养不出戏剧家，但戏剧家从不拒绝戏剧的知识和理论。再进一步说，戏剧的教育也并不仅仅局限在戏剧本身，它在人的素质教育中起着无可替代的重要作用。戏剧是一门综合性、集体性很强的表演艺术，它不仅能提高人的艺术鉴赏能力和审美情趣，而且能锻炼和加强人的自我表达的能力、艺术思维的能力、宣讲动员的能力、社会协调与人际交往的能力，等等。因此，在世界发达国家的高等教育中，戏剧艺术是一门不可或缺的课程。

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