星期一是萱同学情绪最容易低落的时候。

今天早上，本来就情绪不高的小朋友，走到爸爸房间，看到妈妈打包好的要送给壮壮弟弟的东西，尤其是其中的一本小酷和小玛之《我的颜色是什么》，突然成为了压在萱同学心头的最后一根稻草。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7474ZH00SIGG.gif

 

即使是面对外婆做的最爱的面饼，也食之无味。

吃着吃着，眼泪大颗大颗地流下来：“我不要把我的颜色是什么送给批批阿姨家的弟弟！”

我和萱爸诧异了。周末她看着我们收拾东西，我把玩具放进去的时候，她还点头说可以。

我的诧异加重了该同学的伤痛：“农场动物也不要送，不倒翁也不要送！全部拿出来！”

 

早上没有时间和她做思想工作，只能催她快点喝奶吃早餐。但是萱同学已经完全沉浸在自己的情绪中，一副不达目的不罢休的架势，跟她说什么都是犯拧。在车上还宣布“我要从天黑哭到天亮，还要从天亮哭到天黑！”。稍微冷静一点的时候说“衣服和睡袋可以送，玩具和书不可以！”也不肯搭理贝贝小朋友，如果妈妈接茬说话，眼泪就像断了线的珠子一样没完没了。

到了教室还是继续犯倔。等我和老李离开的时候，她突然挣脱秦老师的温柔怀抱，跟老师说“我忘了找我妈妈哭了”，然后追出来在走廊上哇啦哇啦地哭。

 

我知道，在我没承诺她不送走这些东西之前，她决定用哭跟我斗争。

白天想好了，晚上好好谈谈。虽然这种不舍的情绪可以理解，甚至可以适当妥协照顾，但是一天天大了，这些如今早已不玩不看的“宝贝们”，送给别的小朋友是必然的事情。更重要的是，虽然我一直鼓励她表达自己的情绪和真实的想法，但是一旦遇到和妈妈不一致的事情，不应该用哭闹的办法来解决。

我决定不采取偷偷送走的方式，而是好好和这个小家伙谈谈，也许，用谈判这个词更合适。

 

到家之后坐下来第一句问“萱萱今天早上有没有哭哭闹闹？”

“如果我今天好好吃饭，你就会原谅我吗？”至少这丫头知道，哭闹是不对的。

“妈妈今天带了新的书回家，你想看吗？”

——想！好棒！

“早上说要送给阿姨的书，你现在愿意送了吗？你三岁了，有大孩子的新书可以读，那些书是两岁的宝宝看的。”

——我不要读新的书，我只要旧的。 （她把书放下，跑进卧室）

“好，妈妈绝对不会在萱萱不同意的时候把你的东西送给别的孩子。但是之前你也答应了妈妈，要送礼物给批批阿姨的弟弟啊。“

——“送叠高高吧。”

“好！送五件礼物，你自己挑。”

——“送门口的垫子吧”（那是我们昨天大扫除扔掉的垫子）

“萱萱，妈妈有没有跟你说过，己所不欲勿施于人？自己不喜欢的用旧的东西，能不能给别的孩子当礼物？”

——“不能”。这个道理，她早知道了。自己也有点讪讪地笑。

“现在我们看看这本书吧。这是一本关于颜色的书，里面的每一种颜色，萱萱都认识对不对？可是批批阿姨的弟弟还小，他什么颜色都不认识，如果萱萱可以把这个本领教给他，那该有多好。”

——“他什么颜色都不认识吗？草莓的颜色都不认识？哈哈，我的本领都装到我的脑子里了，谁也偷不走。”

“对啊。在你小的时候，什么本领都没有学会的时候，批批阿姨就送了很多礼物给你，也包括这本书。现在批批阿姨有了自己的孩子，萱萱却不肯分享给弟弟，什么都想留在自己的身边。这是不是贪婪的老太婆才干的事儿啊？”

——“我就是想什么都留在身边，全部的，都抓在我的手里！”她伸出双手比划着，再捏紧拳头。

“没问题啊，现在数数看，你有几个指头?看看我们能抓住多少东西？"

—— “十个！”

“你能把世界上所有的东西都抓在自己的手心里吗？”

——“我能抓十个那么多！”

“那我们家里，有多少玩具和书？有几百个上千本对不对，萱萱能都抓住都留在身边吗？每一样东西都有自己的使用时间，萱萱用过了，学会了，这个东西对你就没有那么多的价值了，但是如果传递到另外一个小朋友手里，它就能变成那个小朋友的宝贝！”

——“可是，我还喜欢这些书，还有这个农场玩具。我小时候还有小马过河的书，我怎么都找不到了。”

我暗自滴汗。这书我早送人了。幸好今天决定做思想工作，而不是偷偷运出去。闺女的脑子里有她的书架呢。

“恩，橘子阿姨给你寄来好多好吃的东西，也是小宝和小贝哥哥喜欢的啊。”

—— “橘子阿姨都给我了吗？全部的？”

“橘子阿姨给自己的宝贝留了一点，给萱萱寄来一大箱。为什么呢？如果因为宝贝哥哥还喜欢就留在橘子阿姨家里，萱萱能吃到这么多好吃的零食吗？”

——她想了想，老老实实地说 “不能。因为橘子阿姨是妈妈的朋友，所以阿姨才送给我吃。“

“对啊，批批阿姨也是妈妈的朋友，所以妈妈要送萱萱喜欢的东西给阿姨啊。妈妈小的时候，也有自己的宝贝，可是现在你能找到妈妈2岁的宝贝，三岁的宝贝吗？你能找到爸爸的吗？”

——“不能，没见哦”丫头笑了。

“因为我们长大了，就会有新的宝贝来到我们家，前几天妈妈买的蘑菇拼图和迷宫玩具正在路上，但是既然萱萱还舍不得旧玩具和书，那新的就暂时不要到我们家里来吧。”

——“我要小蘑菇，我要迷宫！”迫不及待地嚷着。

“那这几本书和玩具，我们在送给批批阿姨之前，痛痛快快地每天看，每天玩。到了星期天的时候，爸爸去北京再带给阿姨行不行？”

——“行！我还可以玩三天！”

“比三天还要多哦，有五天那么多，可以玩好多次，看好多次了。”

——“好，到了星期天，我再装起来给阿姨的弟弟。”

“那我们现在来约定吧。这是萱萱的承诺吗？”

——“是的。妈妈，我同意了。"

“约定的意思是什么？”

——“就是答应了的事情不要改变！”

 

萱同学知道承诺的意义，因为我从不失信于她。她也能不失于我。

晚上读了要送走的书，玩了要玩的玩具。玩具只玩了两分钟，书很久没看了，文字不多，她拓展的比我读的还多。

 

第二天早上，我想起了八个字，继续给她洗脑。

“萱萱，还记得我们说过予人玫瑰，手留余香吗？就是说，把芳香的玫瑰花送给别人，自己的手里还留着香味呢。”

——“恩，把心爱的糖果送给别人，自己的手里还留着甜味呢。”

“把萱萱的礼物送给弟弟，手里留着什么呢？”她嘻嘻笑。

——“原来是留着快乐啊！”我们笑着拥抱。

 

跟出差上海的老李汇报，小李的思想工作做通了，老李很诧异“真的？同意了？愿意了？”

我卖个关子，该同志急了，说你得教教我啊，我也要学习。

我说，行，你等看博吧。

 

P.S. 今天周四，我提醒小朋友周天的约定，她突然想起来说：“以后壮壮弟弟会还给我的吗？”

    我问她：“橘子阿姨送给你的糖果，你还能还给她吗？”她又笑了。

    真是时刻处于脑筋急转弯状态。

 

做父母的，最难的是持之以恒地坚持。

在性格和情商上的成长，对于三岁的萱同学来说，意义远远大于学会认字，学会数学。

这也是我最愿意最值得去努力和尝试的学习。