看到育儿博客有征文，爸妈如何巧妙应对“可怕的2岁”？

    因为之前就对这个话题颇有感慨，这次积极参加。   

    再有不到一个礼拜，宸宸就满两周岁了，已经进入成长中的第一个叛逆期，国外就有说法“terrible two",意思是“可怕的2岁”，因为到了这个年龄段，随着孩子身体语言的不断发育，他的自我意识开始慢慢形成，原本乖巧听话的孩子，突然很想表达自己的情绪和意愿，同时又缺乏足够的耐心和自制力来约束自己的行为，于是只能用发脾气、哭闹来发泄不满，大人也开始为宝宝的“任性”而苦恼。

     宸宸1周岁以后就开始表现出“脾气”很大，动不动就发火的特点。他的口头禅就是“不的”，问他喝不喝奶，或者想不想做什么的时候，十有八九的回答是“不”。后来发现他有时候说“不”的时候，并不是真的“不要”和“不想”，而是习惯性地反对。

    宸宸“叛逆”的具体表现常常是大哭大闹，乱扔东西等，之前也写过几篇有关的博文（请看相关博文），引发的原因和表现过程，以及解决的办法在这些博文里都做了些不同程度的探讨。通过一轮又一轮地跟宸宸“斗智斗勇”下来，我得出一个结论：教育孩子，恐吓绝不可取。

    首先，呵斥与恐吓孩子，容易造成逆反心理，结果通常适得其反。

    孩子耍脾气，除了身体不舒服的情况下，通常是要求得不到满足。这时候如果一味制止、反对，只会进一步激发孩子的逆反心理，导致的结果就是由小不满变为大不满，进而大哭大闹，彻底“发飙”。

    当然，不恐吓并不代表不管教，首先要搞明白孩子的需求，如果是不危险且无伤大雅的，就尽量满足他，比如吃饭时他非要自己用勺子盛汤，大人常常会因为怕他弄脏衣服，或者浪费食物而制止，我倒觉得这样的情况下就让孩子按自己的意思去做，大不了多洗几次衣服，多收拾些卫生嘛。如果是危险的，则要坚决制止，办法不是言语恐吓，而是迅速把孩子抱离原处，以实际行动制止他可能的危险举动。

    对孩子的教育，也是宜疏不宜堵的。

    其次，容易让孩子心生恐惧，产生不安全感。

    现在普通认同宝宝成长过程中安全感很重要，为什么很多宝宝特别黏妈妈，或特别依赖某个亲人，就是因为内心缺乏安全感。

    恐惧感一旦形成，再想消除，就需要很耐心，和很长的时间了。宸宸前阵子害怕洗澡就是一个例子（洗澡遇到大麻烦）。

     第三，容易产生反向的引导作用。

    举个例子，宸宸本来自己拿着玻璃小酒杯喝水，一杯一杯喝得很好，这时大人看到了，怕他摔破玻璃杯有危险，就过来吼一声：“别把杯子摔了！”，宸宸听到后，反而好像得到了指示一样，挥手出去就把杯子丢到地上摔碎了，大人觉得很无奈。

    针对这一现象，宸妈也看到很多书上都描述过。记得郑玉巧那本书上大致是这样描述的，妈妈带2岁的女儿去看朋友刚生的宝宝，正跟朋友聊天聊得起劲，突然发现小姑娘蹲在那里玩盒子里的鸡蛋，很小心的一个一个从盒子里拿出来，又放到水盆里洗干净。妈妈的表现很常见，大喝一声：干什么呢，别把鸡蛋弄破了！小女孩听到后，吓了一跳，失手打破了鸡蛋。其实本来她拿得很小心，拿出来的鸡蛋没有一个破的，反而是妈妈低估了孩子的能力，觉得她肯定会打破鸡蛋。事后孩子解释说是想把鸡蛋洗干净给小弟弟做蛋羹吃，估计这位妈妈后来一定很懊悔。

    宝宝本来玩得好好的，大人突然过来说，别去拿玻璃杯，或别去碰电源，他听了脑子里就会产生去拿杯子和碰电源的念头。

    书本和实践都告诉我们，不希望孩子去做某件事，或出现某个结果的时候，一定不要用否定的指示去表达，孩子听到的往往只是那个坏的结果，反而“提醒”了他去做你不想让他做的事。

    第四，总对孩子恶言恶语，会潜移默化地影响孩子的个性。

    都说父母是孩子最好的老师，大人日常怎样说，怎样做，孩子就会逐渐模仿大人的说法和做法。

    不想让宝宝动辄乱发脾气，首先就要做到自己不乱发脾气。榜样很重要，这一点不用多说，很容易理解。

    又想到一个真实的例子，同事的孩子5岁了，在幼儿园跟别的小朋友学会了骂人，骂“WBD”。同事很苦恼，经常跟我聊起此事，特别是有时带孩子逛街或者去公园玩，孩子动不动就骂人，让她很没面子。作为一个母亲，谁也不想孩子满口污言秽语，于是她把这当成一件很严重的事，每当孩子说脏话时，她采取的做法就是批评和恐吓，结果一点作用也没有，孩子听到妈妈呵斥制止，反而嘻皮笑脸，而且越发喜欢骂人了。

    我找出来平常买的好多育儿书借给她看，过了一段时间，她来找我说，孩子说脏话的毛病改了！还说专家说的就是对，孩子说脏话通常不是有意识的，他第一次说脏话的时候，发现大人的反应很激烈，知道了这是一种引起大人关注的好方法，就会越来越多的使用这种方法。应该采取的应对措施就是，听到孩子说脏话，首先不能大惊小怪，然后完全不当回事，当然还要郑重其事地告诉孩子：说脏话不对，不礼貌，别人都不喜欢。时间长了，孩子发现说脏话也引不起大人注意，自己就觉得没意思，而且既然知道这种行为不好，也就慢慢改掉了。

    说完了恐吓教育的坏处，我也说一些该如何帮宝宝度过“第一个叛逆期”的想法：

    1、了解孩子内心的想法和感受，多从孩子的角度出发。

    2岁左右的宝宝，开始说话，可多数又说不好，他想表达的意思你听不明白，他就很着急。换做你自己试试，满肚子的话又表达不出来，不想发脾气才怪。所以我们做父母的要理解宝宝这方面的心理特征，尽量弄明白他的想法，多站在孩子的立场考虑问题，就容易找到解决办法。

    2、对小宝宝尽量少用征求意见的问句。

    宸宸就是个例子，前面说过，问他“.....好不好？”，他第一反应就是说“不”，一旦被他拒绝，再硬来就不好办了。所以我现在尽量少用疑问和祈使句，而是多用肯定的语言来表达，比如，我们吃饭吧！而不是像以前那样问他，吃饭好吗？

    3、表现好的时候，立刻表扬。

    通过表扬能让宝宝逐渐地明辨是非。

    4、定好规矩，哪些可以做，哪些绝对不可以做。

    这首先需要家长自己心里有杆秤，特别是不要开始不同意宝宝做某件事，在宝宝哭闹后又妥协，这样的结果就是，宝宝会“变本加厉”，“得寸进尺”。

    宝宝天生就很有秩序感，记得宸宸很小就分得出家庭成员的衣服和鞋子，所以跟宝宝“约法三章”是能起到很好的作用的。

    越来越多的家长开始重视宝宝的早期教育，特别是遇到一些麻烦的时候更想多了解些知识好能正确对待。希望有经验的朋友们多提你们的宝贵意见！孩子的教育问题，任重道远啊，宸妈一定努力学习，做一个称职的妈妈。