双向选择民主选举班干部的程序

    每次组班后，我都以双向选择、竞职演说和主要干部组阁的方式组建班级学生干部队伍。班级干部是教师工作的得力助手，干部有没有能力，有没有威信，与干部是如何产生的有很大关系。

    先来分析几种常见的选拔班干部的方式优势和不足。

    第一、任命式，优点是干部的能力强；缺点是干部没有经过学生选举，学生认为老师偏心，会不服从干部的管理，而且部分干部自己并不愿意担任干部，对工作不负责任。但这是组织临时班委会最好的办法。

    第二、海选式，优点是民主选举，人尽其才；缺点是因组织的无序使得部分优秀学生落选，一些捣蛋鬼会借此爬上管理岗位。实践证明，大多数调皮的学生混上了班干部，只能管个三天半，正所谓“江山易改，本性难移”。

    第三、自荐式，优点是干部责任心强；缺点是有的岗位（如班长）人太多，有的岗位（如卫生委员）可能没有人应征，而且起始年级的学生因为对工作难度估计不够，有的当上了干部才发现自己的能力欠缺。

    第四、推荐式，优点是干部工作能力强；缺点是可能干部自己不愿意做，责任心不强，还经常打退堂鼓，还有一些工作能力强的干部因为没有人认识就不能被推荐出来。

    师生双向选择、候选人竞职演说和主要干部组阁的方式组建班级学生干部队伍，可以说是吸取了以上几种方式的优点。一般按以下步骤操作。

    第一、班主任先鼓动，要说得让学生想当班干部。毕竟，在学生当中，还有很多人存在“无官一身轻”的消极思想和“当干部影响学习”的片面认识。

    第二、所有学生双向选择，保证学生自己愿意。班主任分类整理，避免选举时冷场。开学选举是班主任的组织能力的第一次展现，弄不好学生就不会信服你了。

    第三、确定主要干部候选人，实际上是让主要干部的选举控制在班主任的掌握之中。参选人数多就分类选，参选人数少就混合选。完全的民主往往会让班主任尴尬。（主要干部：班长、副班长、学习委员、团支部书记）

    第四、候选人竞职演说，让大家了解自己。

    第五、班主任谈投票原则，保证选票向工作能力强的学生靠拢。

    第六、统计得票情况，学生投票，不公开唱票，但保证结果公平。

    第七、确定主要干部，可以私下商定调整。

    第八、主要干部组阁，根据前面分类整理的名单，班长确定班委会成员、副班长确定寝室长、学习委员确定科代表、团支部书记确定团支部成员。

    第九、全体干部就职仪式，先召开一次会议，给每个干部提要求：工作要高效、负责，要能以身作则。在班上当众给每个干部发职责单，并宣读每个干部的职责。主要是让普通同学明白每个班干部的职责。庄重的仪式也能增强干部的信心和威信。

值日干部职责

1、负责班级日常工作，处理当天班级具体事务。

2、上课喊“起立”、“坐下”；下课后擦黑板。

3、针对以下情况进行处理或了解，并记载到《班务日志》上，责任要到人：

①课堂上老师特别提醒过某人或某种情况，如睡觉、讲话等；

②维护自习纪律，必要时给予提醒。记录讲话、请假、睡觉等与学习无关的情况；

③维护午休纪律，记录迟到、缺勤、影响他人等情况；

④维护两操纪律，记录缺席、请假、讲话、做操不认真等情况；

⑤提醒卫生保洁，记录乱丢乱扔、教室内吃东西、未参加或未及时打扫、扣分等；

⑥拖交、未交、抄袭作业，考试舞弊；

⑦寝室卫生及纪律问题；

⑧第二天早到校及中午到教室迟到，上课迟到，早上、晚上到教室较迟；

4、收集以下情况，记载到《班务日志》上：

①政教室公布的日常量化管理情况，责任追究到人；

②班内其他的问题苗头和好人好事；

③在年级主任处请假也要在值日生处备案。

5、督促保洁、上操、升旗、集会等常规活动，以及体音美信等户外课。

6、值日时间从早上6:25至晚上10:05。

7、《班务日志》的记录整理和转交：

①每天最后一节晚自习时填写好，并转交给下一值日生；

②每天班主任第一次到教室时交班主任检查签字；

③副班长每周一交年级组检查签字，并在登记表上画勾；

④非干部同学不得翻阅《班务日志》；

⑤值周干部根据《班务日志》记录情况，整理一周情况并在周日晚进行公开小结。

班干部的权力与义务

1、班干部要履行以下义务：

①热忱为班级服务。认真完成各项工作任务，做到主动、快速、高效、公正；

②及时、详细填写并转交《班务日志》；

③行为规范方面要以身作则，不得有重大违纪，个人操行等第评分不得低于85分；

④要砥砺品格、努力学习，做到各方面全面发展，给同学们树立良好的学习榜样。

2、班干部享有以下权利：

①参与班级管理工作，有权制止同学的违规行为，提出教学、管理方面问题和建议；

②一学期任期满后，其工作经历将作为“担任社会工作”记录到学年学籍档案中；

③参与每学期“优秀学生（团员）干部”评选，该评选结果将被记录到学籍档案；

④在参与文明学生、三好学生、优秀团员、操行考核优秀等评选时，具有优先权；

⑤在参与校级优秀学生、三好学生、优秀学生干部等评选时，优先推荐班干部；

⑥对于各方面全面发展的优秀班干部，将向党组织推荐培养。