在艺术的世界里，没有年龄所限制的高下之分，只有心灵所限制的美丑之分。

    艺术是精神在舞蹈，是心灵在吟唱，其美在超凡地想象和自在地探求。唯有宽广而自由的心才能容纳和展现美，如同在无垠的天际里，雄鹰才能盘旋出雄健优美的生命曲线，在辽阔的大海里，鱼儿才能游弋出多姿多彩的生命旅程。 

    就绘画来说，一切规矩和条框都是美的绊脚石。企图用该这样、不该那样的说理去指导和规范绘画创作，最终只能将人引入狭小憋仄的空间，隔断创作赖以生存的阳光空气水源，最终让人失去创作的乐趣和动力。

    孩子是天生的艺术家。他们的脑海里有长着各种水果的“百果树”，有闪闪发光的粉色河流，有生活在海底的漂亮的美人鱼女王，有养在家里的梳着辨子的恐龙……这何尝不是一个美妙的世界？何尝不是我们心里曾有过的世界？何尝不是未来我们可能拥有的世界？将这个世界自由而又生动地展现出来，何尝不是人类最愉快的精神享受和伟大探索？

    如果大人总用“像不像”、“好看不好看”、“规整不规整”去评介孩子的作品，就是在扼杀孩子的想象力和创造力，熄灭他们本可以燃烧的艺术火种。鼓励他们勇敢地动笔，赞赏他们新奇的想象，开阔他们的眼界，指引他们观察思考，就是给雄鹰以天空，给鱼儿以海洋，还艺术以本真。

    在这几年引导女儿画画的过程里，我先是充当了“启蒙老师”的角色，自己先画，再让她照着画，她画得不像时我曾让她重画，但她却不愿再画，没想到好的初衷却带来完全相反的结果，这让我开始反思。我不再让她照着我的画，而是引导她去画，带她到大自然中去游玩，让她观察日常生活场景，给出一个方向，一个题目，提出一些想法，让她去自由地发挥和创作。在这样的指引下，她越来越喜欢画画，经常主动画画，画的内容也越来越丰富、越来越充实，并得到了越来越多的赞赏和越来越多的自信。而我给她的至多是“人可以画正面的，也可以画侧面的”，“每个人的动作可以不一样”之类的、希望她的画可以更丰富地展现内心世界的引导。

    我不求女儿像家里的几位长辈一样成为专业的美术工作者，但让她爱上画画并让画画成为她一生的爱好，一直是我内心的一种情结。我想，我已经走对了方向。让孩子充分地感受到创造带来的愉悦，并自觉主动去追求这种感受，是一切艺术教育的出发点和落脚点。在追求艺术的道路上，必定会有坎坷，但我相信，有美和爱做指引，我们不会轻易迷失。

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                  《骑着独轮车和跳芭蕾舞的孩子们》 小愉画

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                       《愉快的一家》   小愉画

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                               《高山大树》  小愉画
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                              《海底世界》  小愉画