“考核”这个计划经济最常用的手段如今并未消失，反而愈演愈烈，尤其是在高校、政府等部门。

“考核”是以某个“标准”为前提的，而这个标准又是某个人或某些人设定，这包含了一个前提：这些设定标准的人事先就知道什么是好的、什么是不好的，显然这是狂妄，这是其一。其二，“考核”意味着要把这种人为设定的标准“强加”到那些要接受考核的人头上——如我们老师这样可怜的牺牲者真是不少。强制实施这种标准否定了不同人有不同的目标和才能这个天性，也否定了人有多种选择的权利，如教师教学，有得老师注重思想启迪，有得老师注重考试成绩，怎么可能整齐划一？实际上课上得好不好，只有老师自己知道：他是否实现了他自己的目标，就像一个人，他是否虚度了这一生，这一天，只有他自己最清楚。科研更是如此。

人的创造性（企业家才能）必然是“多样的”，只有让这种“多样的”创造性发挥出来社会才能进步，而“考核”却想用一个统一的标准取代多样性，这不是扼杀创造性是什么。