高等教育考试对高中学生及家长来说有着怎么说也不过分的重要意义。以至于酷暑时节在育英中学考场外等候、往返时的思绪，落到文字上都觉得平淡。一个成长的必然环节和台阶，被一个高考方法搞得独木桥或者命悬一线似得。考后几日回头看，应试教育的语文数学英语题目都在于形式和答题技巧，学生难得体验或感受其中的实质和本体意义。走出考场的孩子不愿意多说估分，成绩的事，说的实话就是再也不会玩文字游戏，而是按着自己的乐趣选择阅读和书写了。高考本质上还算客观、公平的，尽管带着很多弊端却是以国人智慧找不到其他更好方式的竞争了。大趋势如此，能放弃高考寻求海外教育的毕竟是少数。

竞争社会的核心就是个体的能力和机遇，按着学生的答题能力，以及自我填报的志愿，能者上，次者下，这算社会达尔文主义么。不承认也是这样。考前诚惶诚恐，考后释然放松，休息数日，整理书本，作些高中时代忙里偷闲也做不到的事，比如外出旅游，学个跆拳道或者书法技艺之类。十几天后发布成绩，再十几天后落实录取情况，一个人以及一个家庭（还连带老人的大家庭）都会放下高考的记忆，走向高等教育或者就业工作的新阶段。在承认个人天赋和性格差异的前提下，能实现符合个人能力和兴趣发展的命运，就是顺利的命运。不全在于多高的成绩和名校。

心想事成，得承天佑。