上周三开始的Homereading活动。就是每天从学校带回家一本书，在家里读。学前班的小朋友还不能独立读书，所以需要家长陪同，每次读完家长要在读书签名本里签一个名。

    计划是这样的，当累积到5个签名，要把签名本带到学校，可以获得一个Sticker（贴画）。累积到25个签名，就可以升入下一个读书俱乐部，据说还会有奖品。

    带回家的书从level A开始，非常简单。就几页，两三个单词而已。但是读书并不是简简单单翻一遍了事，学校还特地发了一份指导说明，告诉家长应该怎么陪同孩子读书。譬如，先看图片，让孩子猜书中讲的是什么，然后再读等等。我觉得这是一个非常好的做法，从最简单，最初级的开始，慢慢地及可以让孩子爱上读书，走上读书之路。

    当天晚上就陪小树把书好好读了一遍，认认真真给他签了一个名。周四以后他们一直没有课，因为只有一本书，又很简单，我想没有必要重复读吧。于是上周周四以后就没读这本书。

    这周一放学一回家，小树就很不高兴。他说他们班上小朋友有拿到Sticker的了。而他还少四个才能拿到。“咱得赶紧读，读四遍。”我跟他解释一天读几遍父母只能给一个签名。至于为什么有的小朋友能拿到Sticker，可能是一本书读了N天的，也就是从上周三到周日人家是每天都读的。而我们只在周三晚上读了。

    第二天一回家，还是很气急败坏，“我还是没拿到Sticker，还差三个。赶紧读三遍。”只好还得给他解释。

    星期三居然连书也没带回学校，这样就换回新的书。估计是压力了。也罢，把昨天的书再读一遍吧。

    星期四很知趣，签名本特地放在家里，因为还差一个签名。当天晚上终于凑够了五个签名。

    终于终于星期五得到了一个Sticker。小脸上有了笑容。

    其实我心里想，就是这么一个小贴画，却让你苦苦追求了这么多天，害得你娘费了这么多口舌。赶明儿买一本贴画，我给你贴。

    当然想想而已。小朋友有自己的世界，自己的追求，自己的游戏规则，大人是不能横加干涉的。

    拿到了一个Sticker，还不算满意，他说班上的小朋友有的已经拿了两个Sticker了。有点奇怪了，按说小树漏下的就是那四天，就算每天都读的小朋友也最多也只能有九个签名。难道是一天可以给多个签名的？这样25个签名可就太容易凑足了，就没有意思了。我还是坚持一天一个签名的原则，不管别的家长怎么做。

   一遍一遍跟孩子说：读多少本读多少遍有多少签名并不重要，重要的是用去读每一本书而且坚持每天都做。这个希望小树能理解。

    这周学校了字母L,做了一些单词卡片，可以用来游戏。就是两到三个人每人都有同样的卡片放在面前。老师说一个单词，孩子从桌上拿起相应的卡片。要拿得准，还要拿得快。

    在家里除了玩玩具，还收集一堆菜根，最后这些菜根就用在了这个上面。最近懒得画画，这也算尝试新的“创作”方式吧。