http://s12/bmiddle/538aba3bt81fae3e946cb&690    有一句话形容父母养育孩子：“第一个孩子照书养，第二个孩子当猪养。”

    我其实非常想把孩子当猪养，无奈没有养猪的经验，只好当狗来养。嘿嘿。于是我们家常常会听到这样的夸奖：“好狗！再来一个。”其实人家养狗的都升级了，夸奖是：“好孩子。Good boy！”

    大实话，说得是孩子养多了自然有自己的心得，无需再参照书本上的理论或别人的经验。

    西方这些育儿书的作者就多是“养猪大户”。这本《正面管教》的作者就育有7个孩子，有18个第三代。人家这么多年带孩子的心得写出来就成了畅销书，这才是家庭事业都没耽误，我不得不把她当成榜样。可惜，人种国籍家庭都不同，让我生7个，我还生不出来。

    正因为如此，很多中国读者觉得这本书完全不适合中国国情。因为其中大量篇幅讲述了家庭会议和班会在教育孩子过程中的作用，而中国的现实是，既很少有家庭够手开家庭会议，也很少有学校把班会作为培养孩子各项能力的场合——大部分班会都是教化和展示工具。

    然而细究起来，这些不过都是皮毛。想要成为成功的家长，最主要的先要改变自己。正如当音乐家画家舞蹈家等需要天赋一样，我越来越发现，当父母也需要天赋。

    你是否能够敏感地知道你的言语在孩子那里的反应，并及时弥补；是否能够忍受孩子作出你不喜欢的举止，并不暴露任何厌恶情绪；是否能够在和孩子发生不同意见时，果断的控制住自己的感情，并找到双方都能接受的解决办法；是否能够在自己心情低落的时候，还能照顾到孩子的心情……

    一言蔽之，你是否足够成熟与宽容。这样才能在养育孩子的过程中，既是孩子的父母，又是孩子的朋友。否则，哼哼，两代人之间的战争说到底都是争夺生活控制权的战争，牛脾气死硬到底的结果肯定是两败俱伤。

    如果你已是这样的人，这种育儿书可以扔一边儿去，您就是偶像啦！如果你不想成为这样的人，就是想让孩子事事听自己的，而且面对同样的强硬的儿女丝毫不惧怕世界大战，那这种书也可以垫垫桌脚花盆儿。如果心里还存着那么一丝丝羡慕，看着别人家的孩子咋一点儿也不矫情又独立又大方，和爸爸妈妈又亲昵又不畏惧，总琢磨这是怎么做到的，或许还是可教孺子，可以多多买来看看，但其中滋味，仍是只可意会言传意义不大，全靠个人悟性了。

    不过，仍有可作谈资的趣闻。书中专门有一章讲述出生顺序对孩子性格的影响，妙极。我联想熟人来验证其中的理论，发现虽不是个个符合，却也大多相似。譬如，我父母一个是家里的老大，一个是家里的老小，但两人都有非常强烈的完美主义倾向（这是老大的典型特质），原因是我妈妈很小时（13岁）便离家独自生活，因此是作者所谓的“心理老大”。而按照作者的另一理论，当两个孩子年龄相差4岁或4岁以上时，他们之间的影响会养活，也会使他们觉得彼此之间的竞争较少，因此每个孩子的特点就会更接近独生子或老大，从而成为“心理老大”或“心理老小”。我和姐姐的情况就大抵如此。

    作者创造性的把这一理论延伸到教师身上，分析各种排行的老师的带班风格。依我看，其实也应该再延伸到父母身上，看看各种排行的父母的带孩子风格，一定有趣极了。

    和许多译本书籍一样，我也不认同这本书的中文译名。依我看，POSITIVE DISCIPLINE 也许译为《积极自律》会比《正面管教》更好。管教，还是由外而内的教化；而作者的目标，其实是让孩子产生由内而外的自我控制。