育儿博客的早教年终盘点推出有一段时间了，我一直仔细看着各位妈妈或爸爸的经验，越看越晕乎，原来所谓“早教”还有那么多道道，还有那么多班可上，这家上幼儿园一年12万，那家光买书就花8000，俺家既没上过，也花不起呐多银子。

    欲言顺，先正名。于是，俺先去查了查，到底啥叫早教。著名的百度告诉我，早教的定义是这样的——

    早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

    原来，到底何为早教，争论也很多。我更愿意接受“为孩子多元智能和健康人格打下良好基础”这样的解释，而不接受“提前开始学习读、写、算”这样的教育。因为从根上说，儿童心理学鼻祖卢梭老人家告诉我们，小孩子在12岁以前基本没有逻辑思维的，许多东西教也没用。现在的西方研究把这个年龄提前了，但也只是提前到9岁。我想，应该许多家长也都认同，早教，不简单是早早地教写写算算。

    那么，问题就变成了：为孩子的多元智能和健康人格打下良好基础，应该花多少钱？

    先晒晒俺家的清单吧——

    育儿嫂，因为有了全职的狗子妈，支出：0

    亲子班，因为有了全职的狗子妈，支出：0

    英语班，因为有了全职的狗子妈，支出：0

    美术班，因为有了全职的狗子妈，支出：0

    音乐班，老师也是狗子妈，免费。

    舞蹈班，是的，还是狗子妈，不要钱。

    玩  具，每季度添置一批，淘宝进货，支出：每次不超过50元。同时接受亲友无限期捐赠。

    阅  读，时常更新，当当进货，支出：每次约50元左右。不过这个不太准，因为我们俩口子都喜欢读书，家里藏书不少，狗狗小时候，我就经常给他读我们存的一些动物类故事书。绘本之类的，他一岁之后才开始买来看。

    ……

    这样算下来，俺家二狗子生下来，家里也没太花钱。所有的教育都由我来完成。早上起来就是我给他唱唱跳跳，或者听歌，听音乐。四五个月，就开始时不时说两个英文单词。看他想拿笔，就让他画画儿，看他去摸书，就给他读故事；领他去外面散步，就指给他看花花草草，“狗狗，闻一闻，小花香不香啊？”狗狗便凑鼻子去闻。一阵风吹得树叶哗哗响，便急忙和狗狗说：“快看，狗狗，是风，风把小树叶都吹得跳舞了。”狗狗也学我伸出小手去“摸”风……

    所谓的益智玩具，狗狗都不太感兴趣。他最喜欢的还是生活中的玩具，所以我就把家里不用的瓶瓶罐罐洗干净给他玩。塑料杯子塑料碗，套在一起，再一个个分开，装几粒豆子，从这杯倒那碗再倒回来，这样反反复复，能玩好长时间。一个矿泉水瓶，里面装上绿豆，瓶身上系根绳子，让他牵着出去玩儿，走在路上哐啷啷响着，小区里的小孩子居然还羡慕得来抢。纸飞机，纸青蛙，只能装模作样地玩儿，但也蛮喜欢。当然，最喜欢的就是小汽车，他的玩具里汽车的比例也最高，但不是非真汽车不可，有时拿块石头也当作汽车放在地上跑得欢。

    天气好的时候，我们就是小区里最长在户外徜徉的孩子。遇到小朋友，我便先问：“***，你好啊，你今天高兴吗？”久而久之，狗狗也学会了，看见小朋友都会亲热地上前去打招呼。和小朋友玩耍中遇到问题，只要不出现过激行为，我也不太干预，他们自己都协调得很好。在家里，我和他爸对狗狗说话都非常注意，尽量不是哄小孩子，而是按正常人际交往的规则。因此，狗狗说的第一个句子，居然是在他爸爸递给他一块苹果后，一字一字地说：“谢-谢-爸-爸-。”把他爸感动了一个大跟头。

    所以，哪用去上那些班啊？我们一天24小时都是亲子班、音乐班、美术班、舞蹈班……狗狗6个月就会爬、会站，9个月会下床、下台阶，11个月会走，16个月会跑、会双脚跳、会独自上下楼梯，这些都没有训练，惟一的诀窍就是任他在家里摸爬滚打、外加一个活蹦乱跳的老妈的熏陶。只有一条缺憾，我这个当妈的都把自己炼成话痨了，狗狗的语言能力尚未展露头角。

    18个月，我们上幼儿园了。幼儿园里的老师们都说，作为一个一岁半的小孩子，狗狗是少见的各方面能力发育得极佳又非常均衡，好奇心、注意力、操作能力、探究能力都非常好，既敢玩儿又会玩儿，幼儿园里许多大孩子还要跟他学怎么他玩儿。同时，对小朋友也很友好，非常喜欢集体活动。

    谁说，早教就一定要花钱？多花钱？花大钱？

    谁说，早教就一定是要上那些班、买那些昂贵的玩具？

    我并不是在炫耀狗狗是什么天才。我和他爸并不想培养天才，也不认为狗狗有什么天分。但我们认为，有一个充满爱意的家庭，一个自由开放的环境，外加适当的引导，孩子完全可以自己教育自己，通过自己与环境的适应，自学成“才”。他是个苹果，便会长成个好苹果，是个西瓜，便会长成个好西瓜。教育的本意，并不是要把苹果培养成西瓜，或硬让西瓜变成苹果，那是科研活动，不是教育行为。而这其中，充当引导者的，当然是由最爱他、熟悉他、理解他的家人来担任才最合适。

    从另一种角度来看，我觉得现在早教被妖魔化、泛滥化了。所有的广告、宣传包括书籍的推销，都醒目地印着“不要输在起跑线上”或“从生下来的第三天开始教育，就已经浪费了两天”这样有些耸人听闻的字句，事实真是那样吗？我觉得这种提法本身，就是对教育的误读。教育哪里有“输”“赢”和“浪费”这回事？教育难道不应该是潜移默化、润物无声的吗？教育难道不应该是因材施教、吗？

    有人会说，那是你家狗狗还小，再长大些看看？

    是的，再长大了，也会要多学些东西。我们决定先从家人都擅长的地方着手。比如，游泳、轮滑、打打球。学习运动非常符合小孩子好动的天性，也可以发泄他那喷薄欲出的精力，更有利于培养他的锻炼身体的习惯。如果有时间，我还希望能多一些全家集体活动的项目，比如一起爬爬山，去郊游或者搞搞家庭竞赛，想想都觉得会是很有趣的事情，谁又能说，这些就不是教育了？

    钱，并不是不能花。只是，不应该认为，只有花钱才算是教育，或者，把金钱的成本与教育的价值相等同。

    当然，这些都是对家长巨大的考验。早教，说是教育孩子，其实也是教育家长。爸爸妈妈需要回顾自己成长期的失误，建立自己的教育观，学习如何成为合格的家长。从我走过的这20个月来看，这条路并不容易，坎坎坷坷，别人的经验并不一定适合自己，孩子的反应也有时会使自己沮丧，同时，也会感到社会早教洪流的裹胁。

    一位网友的评论说得好：“不要迷恋早教。早教其实只是个传说！”还是放下心来，去发现和孩子一起成长的乐趣，去享受和他一起度过的点点滴滴吧！这本身就是对双方人生的一大馈赠。