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    好久没有和老师沟通了，每天早上都匆匆忙忙的，把孩子交给老师就走了。感觉有和老师沟通的必要了，今天早上送完玥玥和王老师聊了一会儿。

    我：“王老师，玥玥最近怎么样啊？”

    王老师：“她最近特磨蹭，上周五别的孩子吃完水果，都去练习舞蹈去了，她一个人还在吃水果，别人舞蹈练习一个小时后，一小块苹果她还没有吃完。那天正好幼儿园有活动，还有两个老师都忙别的去了，我一个人带这么多孩子。后来又单独给她放音乐，她自己练习，倒是练的非常好。”

    我：“哦，回家听她说了，吃水果慢，被老师批评了，还说只批评了一点点儿，别的什么都没有说，告诉我忘了。她回家光说老师表扬她的话，批评的有时不说，有时捎带。”

    王老师笑：“这个年龄都这样的，光说好的，批评的不说。玥玥在家怎么样啊？”

我：“这段时间在家也很磨蹭，特别是吃水果。”

    王老师：“哦，玥玥在家吃饭怎么样啊？”

    我：“恩，吃饭好多了，每顿都能吃完，上了中班后，变化非常大，那几次饭没有吃完被留下来，还挺管用。”

    王老师笑：“是的，在幼儿园也是，吃饭进步非常大，基本上每顿饭都能吃完。玥玥在其他方面进步也很大，表现都挺好的。不过，不能老批评、惩罚孩子，批评和惩罚多了，她们就皮了，不管用了。孩子还是需要多鼓励，在家时她做的好的时候，一定要表扬，在幼儿园也是这样的，表现好的时候，老师们都会表扬她们的。”

    后来热心的王老师给我了建议：在家的时候，做什么事情给她规定好时间，如果在规定的时间内完成，就及时表扬，慢慢就会改变磨蹭的习惯。

    王老师的建议非常好，打算今天就开始执行。告别了王老师，一路上我都在反省：在家时，玥玥的磨蹭以前也有，但没有这么严重，为什么会这样呢？后来终于想明白了：她不是有些磨蹭吗，这段时间我给她约定了，如果她早上7：05分之前洗漱完毕，爸爸和妈妈同时送她去幼儿园，如果超过这个时间就爸爸一个人送。开始还可以，她可积极了，自己穿衣，自己洗漱。后来就不愿意起床了，我就帮她穿衣服、帮她洗漱，希望在7：05分之前完成，然后送她，从内心讲，我非常乐意送她去幼儿园。为什么会后来没有积极性，不愿意起床了呢？我想大概是连续两周的周末我和玥爸都睡懒觉，磨磨蹭蹭不想起床，直到8点多才起，而且还是被玥玥折磨起来的，她一会儿摸我眼睛，一会儿摸我耳朵。我们还反过来怪玥玥：“这孩子，为什么平时闹铃响了不起床，周末却这么早？”其实不早了。看，大人的行为对孩子的影响多么重要啊！

    本来亲自动手自己穿衣、自己洗漱的，我却要帮她做这些；本来我们以前都有很好的习惯，不管是平时还是周末都是6：40起床的，却要在这段时间周末磨蹭磨蹭不起床。大人是孩子模仿的对象，大人无意识的行为，造成了孩子磨蹭的习惯！

    我始终认为，孩子的“问题”背后，其实都是家长的问题。孩子是家长的镜子，从孩子身上能折射出家长的影子。每次玥玥有“问题”时，我都会自我反省，从自身找原因，并进行改进。孩子一天天长大，我也一天天被学习，用玥爸的话说“和孩子一起成长。”

   非常感谢王老师的真诚、热心！

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