瑞瑞刚刚过完五岁生日，从四岁到五岁这一年，可以说我一直纠结着一个问题，那就是到底该不该教瑞瑞小学一年级的课程。http://s2/middle/5387ce60gb804c8183be1&690
    澳洲幼儿园生活确实有益，不仅仅是英语口语的提高，更重要的是锻炼了瑞瑞的动手能力，协作能力，表达能力等等。但我也发现这种玩中学习的方式使得瑞瑞的玩心渐渐加重，对学习汉字和数学有了抵触的情绪。而且瑞瑞在澳洲上完学前班，回国上小学的可能性还是存在的。所以国内的幼升小面试等相关信息我一直关注着。担心，着急，因为如果瑞瑞停留在当时的水平，国内的面试他是不可能通过的。
    有些迷茫的时候，我和原来在日本的朋友，msn上畅谈了一番。她每天下午三点把五岁多的儿子豆豆从幼儿园接回家，然后开始她安排的课程，英语，中文，日文，数学，钢琴，游泳…
    “乖乖，安排的好满哦！那豆豆不就一点儿玩儿的时间都没有了吗？”我表示相当地吃惊。
    “在幼儿园不都是在玩儿吗？而且完成了我留下的作业，他可以打半个小时他最爱的电动游戏，还可以玩LEGO。我也知道很多人不喜欢我的这种教育方式，但其实我是想让豆豆尝试一下所有能学的东西，能学好的就继续，没有兴趣或学不好的就放弃。目前为止让豆豆学习的内容，除了中文，他都很喜欢。”但咱们中国人还不能把中文丢下。
    豆妈说的我承认很有道理，而且，还有残酷的现实需要面对。幼升小的面试摆在那里，明明还没有开始上小学，考得却全都是小学的知识点，有没有？为了应付面试，幼儿园也开始提前教孩子们小学课程，有没有？另外，同时身为男孩子的家长，我和豆妈也达成了这样的共识。男孩子不出人头地估计以后连老婆都讨不到。这就是身为男孩子的“使命”吧。
    唉，这种情况下，我想我应该变化一下三岁时的“教学”方法了。某一天，我问瑞瑞：“瑞瑞很喜欢每天背着小书包去幼儿园吧？”“恩，喜欢。”是的，有时候早上鑫鑫也吵着要跟着哥哥坐大车出发的时候，瑞瑞经常对鑫鑫说“哥哥不是去玩，哥哥是去上园园，是去上学哦。”那种有些自豪，有些骄傲的语气，曾经也让我很是骄傲。
    “那瑞瑞是不是想体会一下真正上学，做小学生的感觉呢？”听了我的话，瑞瑞楞了一下，他可能一直以为，自己现在这样背着书包去幼儿园和以后去上学没有本质上的区别吧。我拿出了老妈来澳洲探亲时带过来的一年级语文课本，翻开第一页给瑞瑞看。当他看到教室里一排排的桌椅，小朋友们都端正地坐着拿着书，或写着字的时候，我发现他眼睛一亮。
    “那我们以后每周四，瑞瑞当小学生，妈妈当老师，给瑞瑞上课好不好？”
    所以，从2011年4月份，瑞瑞不上幼儿园的日子，我就开始正式给他上课了，包括英语，语文，数学，音乐四门课程。最初主要是锻炼瑞瑞注意力的集中，从开始的十分钟到后来能坐住三四十分钟。
    英语是瑞瑞上的最为顺利的一门课。但后三门课程，无一不显示了瑞瑞的弱点，畏难。瑞瑞的三妈妈曾提醒我，早教可以，但关键在于培养兴趣。但在我给瑞瑞上课的整个过程中，瑞瑞并没有体现出多喜欢哪一门课程，或多抗拒哪一门。只是，当瑞瑞觉得难了，他就畏惧了。

    语文，比如最初学习拼音四个声调的时候，完全没有感觉。我让他重复念叨二十遍，他就开始抗拒了。
    “我就是不会发这个！”
    “可是声调很重要，发不好会怪怪的，比如别人问你叫什么名字呀，你说‘窝脚瑞瑞’，是不是很难听？”
瑞瑞听了也哈哈大笑起来。开始反反复复“八拔把爸”了。
    汉字方面，发现象形，象声的有趣性，也越来越感兴趣。
    慢慢地看着拼音可以自己拼出来，故事书中的汉字有不少能认识，他自己也很高兴。

    数学是进行的最难的一门课程，用瑞爸的话说，他还没开窍呢。可是何为“开窍”？一直不学突然某一天就自己会了？我是不相信这种说法的。瑞爸又说“比我小时候强多了，我上小学前只会数数，还只会数到50。”四岁的瑞瑞呢，不仅数数可以拿英语数到100，10以内的加减法还算比较过关。既然这些掌握了，能不能再多学些呢？最为重要的还是要教会他做题方法吧。
    20以内的进位加法还算顺利，凑10的方法他现在已经烂熟于心。但20以内的退位减法，着实让瑞瑞伤了脑筋，一道题讲解下来明白了，其他题还需要从头讲解，不会运用方法。有时候让他做几道这样的题目，小嘴一嘟，干脆就罢学了。如果我再说几句“瑞瑞，妈妈不怕你笨，笨，妈妈可以多给你讲几遍。妈妈就怕你不动，遇到困难就低头，这样做什么事情都不能成功的。”人家听了，哇就大哭起来。
   
    唉，我是真的不想当“虎妈”，我们大老远的带着孩子们来澳洲，不就是想让他们尽情地享受自由的，轻松的童年吗？
    但我也希望瑞瑞能像豆豆那样。现在的豆豆六岁多了，马上就要成为一名小学生了。汉字认识上千，自己阅读不成问题；数学已是二三年级水平；钢琴四岁开始学，现在可熟练弹奏土耳其进行曲；游泳也是四岁开始学，用豆妈的话说，现在基本上不是海啸就淹不死的水平…而且豆豆并没有因此学成小书呆子，他依然保留着男孩子该有的俏皮，淘气。男孩子精通的游戏他也精通，学习之余尽情地享受着LEGO带给他的乐趣。同样掌握了这么多知识后，他也能体会到很多乐趣，比如自己阅读带给他的乐趣，音乐带给他的乐趣……
    为了能让瑞瑞学习得更有兴趣，特意去给他买了一台学习机。可谓物美价廉，仅仅15澳币，可以学英语字母，单词，可以用它做算术题，可以听音乐，还可以打游戏。

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    这一年来我对瑞瑞的“摧残”，并没有使他变得郁郁寡欢。他依然欢蹦乱跳，摸爬滚打着。所以，我想只要找到既能学到知识，孩子不会觉得枯燥无味，能体会到学习的乐趣的平衡点，那就根本不必纠结。如果方法得当，是不是孩子既可以享有快乐的童年，也可以拥有知识带来的乐趣呢？当然，这又谈何容易，瑞瑞和豆豆的个性还存在差异，瑞瑞是那样一个倔强，有主见，自尊心又易被伤害的孩子，但我想尝试一下，慢慢摸索出一条路来，首先要克服瑞瑞的畏难情绪，希望我们能把学习快乐地进行到底。
    回首瑞瑞四岁到五岁这一年的努力结果，我就信心倍增！
    从2011年7月份开始学拼音，到2012年1月份，一年级语文课本拼音部分全部学完并掌握。给他一本带拼音的故事书可以完全自己阅读了。
    四岁前几个月学习完阶梯数学后，用较短时间把一年级数学课本上册巩固了一遍。到2012年1月份，下册的20以内退位减法再也难不倒瑞瑞了。