标签:
杂谈 |
衡水中学,一个非常响亮的名字,一所教育界乃至全社会几乎无人不知的学校。这所学校,以高考升学率,特别是升入北大清华学生的比例之高名震全国。在当今中国,这几乎是人们评价一所高中学校质量的首要甚至唯一标准。因此,像衡水中学这样的学校,理所当然地成为人们追捧和热议的对象。
但是,对这样一所名校,人们的认识不很一致,甚至是两个极端。有人赞誉有加,有人则给予批评。赞誉者说他们的高升学率是实施素质教育的成果,批评者则说是应试教育的典范。一方面,媒体和社会的议论不绝于耳,另一方面,希望进入衡中的学生蜂拥而至。这是中国教育的一种奇特现象。这就是当今中国教育的现实。
对衡中赞赏也好,质疑也好,都反映了人们对普通高中教育到底承担什么使命的一种叩问,和对中国教育从应试模式走向素质教育进程中各种现象的思考。同时,也是衡中自身发展过程中各种复杂现象的折射。其实,衡水中学也是中国教育的一个窗口,一面镜子。它的成绩和经验,它的缺点和不足,在不少地方和学校,都是同样存在的。因此,这种质疑和争论,无论对衡中本身,还是对整个中国教育,都是一件好事。因为我国教育改革在不断发展、创新,另一方面又确实存在许多亟待解决却很难解决的问题。质疑引发思考,争论推动进步。衡中也是在这种争议中,在不断反思中发展的。
到底如何认识和评价衡水中学?张文茂校长的《我这样做校长》一书,给了人们一个更加具体的全方位的回答。书中详细介绍了张校长的教育观、管理观、德育观、教学观、学生观,以及学校的实践模式和人文精神。作为一所高中学校的校长,他想让更多的农村孩子考上好大学,以此改变他们的人生轨迹,使他们将来能更好地服务社会。他的目标是:办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意和社会认可的学校。
高中教育是基础教育的有机组成部分,是学生身心快速成熟的重要成长阶段,也是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期。它既承担着为高一级学校输送优质生源的任务,也承担着为将来走上工作岗位的学生打好全面素质基础的责任。作为校长,张文茂期望通过办学理念现代化、办学行为规范化、办学内涵特色化、内部管理精细化、教育质量优质化、校园文化和谐化,创建一个素质教育高地、学生高考福地、卓越人才基地,使学校成为能够持续发展的人文化、品牌化、国际化特色名校。
高中教育不关注学生的成绩不行,但不能仅仅关注成绩和分数,更要关注学生的人品、学识、能力、情感、态度和价值观等。衡水中学把担当教育纳入每个环节,以担当情怀提升学生的精神境界。学校在学生中开展“省”“问”和“生涯规划”活动,让学生每天反思:我到衡中来做什么,我今天做得怎么样,我要做什么样的人?每天自省:诚实守信了没有、关心集体了没有、帮助他人了没有、关爱自然了没有等,让学生懂得为什么担当,如何担当。学校开展各种活动,给学生发挥潜能的机会和舞台。每周由学生评选某方面有闪光点的同学,如文明之星、希望之星、纪律之星、诚信之星、环保之星、助人之星,等等。这些年已评出千余名“校园之星”,使学校群星璀璨,光耀校园。学校还开展十大学星、十大文明道德模范、十大节约节能标兵、十佳班长、十佳宿舍长评选等活动,通过无处不在的教育、熏陶和影响,让学生学会做人、做事、学习、生活,追求向上、向善、向真、向美,始终充满发展激情。由此,衡水中学形成了一种追求卓越、永不满足、精益求精的工作精神,营造了一种拼搏进取、勇创一流的教育氛围,构建了一个敬业爱岗、献身教育的精神特区。
《我这样做校长》是一本让人们全面认识衡水中学的书,是一位名校校长讲述如何办好一所高中学校的好书。值得广大校长和所有关心衡水中学的人们一读。
(作者系中国教育学会第五、六、七届委员会常务副会长,教育部前国家副总督学)
购买本书请联系
孙老师:13831888811
http://mp.weixin.qq.com/mp/qrcode?scene=10000004&size=102&__biz=MzA5MDYzMzYwNg==
微信扫一扫
关注该公众号