将近一年前，2013年7月29日，我在这篇文章中http://blog.sina.com.cn/s/blog_537baa9a0101bz8p.html写道：

二年级结束了，英语学习十分满意，完全符合预期。接下来这样安排：

1、继续典范英语的阅读，主要是阅读，不再要求听，只有在明显朗读情况不理想的情况下才要求听录音。阅读将逐渐转向自主阅读，不明白意思可以自己先查阅注释，后由家长讲解；不会读的单词自己先努力拼，再由家长带读，然后再听一听录音或者电子词典上面的发音——要持续给予原汁原味的输入，确保语音听辨力和发音方面的优势保持下去。

2、挖掘更多适合乐乐兴趣和年龄特点的电影来看。

3、适当时候，学习《典范英语拼读教程》第三册。

一年过去，实际完成情况是：

1、完成了典范3b,4a,4b,5a,5b。绝大多数文章读过两三遍，少量几篇因为不喜欢而没有读。配套录音有的听过一两遍，有的没听。基本上是自主阅读，不理解的自己看注释，偶尔也会问父母。根据我的抽查，不会读的生词绝大部分可以自己拼读出来，正确率80%左右。

2、这一年又新看了大概20多部电影，以前看过的也回顾了一些。

3、并非一直都在阅读典范，中间穿插了二三十本绘本，大多出自I Can Read，Step into Reading, Let's Read and Find Out Science等分级阅读材料。

4、《典范英语拼读教程》第三册没有学习。以孩子出色的语音情况和拼读能力来看，似可学可不学。

至此，《典范英语》1-5级已经结束，从2012年底至今，历时一年半。通过阅读《典范》和其他绘本，看（听）英语电影（多数是动画片），外加学校的英语课（这是次要因素，但肯定也起到了巩固和输出的作用），乐乐的英语水平又有明显提高，具体参看半年前的总结：英语：白捡要不要？。现在距上次总结又过去半年，有明显进步，不过只是量变，尚不构成质变。一个可供参考的衡量是《新概念英语》第二册（标准版的新概念而非儿童版新概念）。我把新概念英语第一单元的部分文章播放给乐乐听，或者让她阅读，她基本上可以听懂或者读懂。而新概念二，乐爸我是上高中时才阅读的。（没测试二、三、四单元，估计还有较大难度。）

按照《典范英语》编者的思路，1-5级主要面向学龄前儿童和小学生，6-9级面向初中生。以难度来说，乐乐现在读6级也能对付，不过不想现在就进入6级。虽说6级与5级是一种衔接关系，但实际上典范6-9与1-5还是有很大不同：第一，1-5是图画为主，文字为辅，每页上的文字所占比例都没有图画多；到了典范6和7，每页的文字量基本与图画持平，有时还超过图画；第8级则文字的比重明显超过了图画；进入第9级，隔几页才有一幅插图。图画对于儿童阅读来说，具有帮助理解的作用；图片减少了，理解的难度就加大了。第二，典范1-5是彩色的，而6-9是黑白的。对于小学生来说，显然彩色更具有吸引力。第三，典范1-5是每册很多个小故事，而典范6-9是每册一个故事，长度加大了，这更要求更高的专注度。所以，虽然乐乐的阅读能力已经可以往下阅读典范6，但考虑到年龄和心智的因素，暂时不进入。（备注：我们用的老版的典范英语，老版的5级相当于新版的6级。老版的6-9级相当于新版的7-10级。）

打算再读一些与《典范》5级难度相当的材料，巩固上一年半载，待能轻松阅读6级时再次开启《典范》。现在乐乐已经能够自主阅读，希望在目前的水平上，通过接触更广泛的材料，进一步夯实基础，以便进入更高难度时依然可以自主阅读，并能自主的应对遇到的大部分问题。另外，考虑的年龄特点，目前依然要采用彩色绘本，而不是黑白插图，更不是纯文字书籍。总之，继续在呵护兴趣的前提下，逐步推进。

自然习得的道路，到目前为止，完全符合预期，完全获得成功。参看：思路确定：八岁女儿的英语路线图。