罚不严  法不立
    17日，市教委下达减负令。
    除三令五申的“禁止假期补课”外，学校8时前不得组织集体教学活动，学生在校学习时间，小学生不能超过6小时，中学生不能超过8小时；小学一、二年级不留作业，三至六年级作业总量不得超过一小时，初中不得超过1.5小时，高中不得超过两个小时。
    减负措施一出，一片支持声；命令执行怎样，怀疑声一片。
    法律也好，规定也好，制订了，就是要有约束力，就是要让人遵守，如果无人遵守，法律和规定与废话无疑；如果这样的废话说得多了，那么制定者也就成了“狼来了”故事中的那个孩童。
    市教委的政策无疑是好政策，学生负担轻了，可以多休息，多实践，为好体质，高素质打下基础，全面发展也就顺理成章。
    但规定的约束力和执行度又有多高呢？
    年年假期“禁补课”，年年假期补课忙。不能在学校里补，就借民办机构的教室，还用自己的教师，补自己，只是换了个补课地点，这还不算，教师还嘱咐学生，“和别人讲一定说自愿的。”这样市教委也抓不到把柄。
    年年查补课，各级教委还公布举报监督电话，信誓旦旦“曝光”，摘违规示范高中的牌，可督导检查的结果却从未公布过，变相补课的示范高中也未见受到处罚。
    违规不处罚，那么遵守规定就有点“憨”，人家补，我们不补，升学率谁保证？于是你补我也补，“禁补令”也就成了一纸空文。
    现如今，高中生作业早超过两个小时了？初中生写作业都写到深夜。从我上学的时候开始，8时前早读也就成了学校的习惯，甚至有的学校7时20分就开始了一天的第一堂课。高中生在学校的学习时间有的已经超过了10个小时。
    如果还是向“禁补令”那样，处罚检查不利的话，那么“减负令”也就是句空口号。
    无法可依是悲哀，有法不依则就是制定者的悲哀！罚不严则法不立。
    当然，处罚只是一种手段，学生减负的根在“高考指挥棒”。肯定有人说，单纯减负只是“治标不治本”，可连标都治不了，谁还相信你能“治本”呢？