从夏洛克•福尔摩斯的知识结构谈起

庄子在《养生主》中说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”，其大概意思是“我们的生命是有限的，而知识是没有穷尽的。以有限的生命去追求无限的知识，那是很危险的。”教导我们不要盲目地追求知识。可是弱水三千，取哪几瓢呢？这就涉及了知识结构的建立、维护和更新。

英国侦探作家柯南道尔在《血字的研究》中，借华生的眼睛对福尔摩斯作了这么一段剖析： “……他既不象是为了获得学位而研究，也不象是为了能够进入学术界。然而他对某些方面研究工作的热忱却是惊人的；在一些稀破古怪的知识领域以内，他的学识却是异常的渊博，……，他的知识疲乏的一面，正如他的知识丰富的一面同样地惊人。关于现代文学、哲学和政治方面，他几乎一无所知。……最使我惊讶不止的是：我无意中发现他竟然对于哥白尼学说以及太阳系的构成，也全然不解……”于是，华生描述了夏洛克·福尔摩斯的学识范围：

图 夏洛克·福尔摩斯

1.       哲学、天文学知识——无；政治学知识——浅薄；

2.       法律知识——关于英国法律方面，他具有充分实用的知识；

3.       文学知识——现代文学知识无，惊险文学知识很广博，似乎对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细；

4.       植物学知识——不全面，但对于莨蓿制剂和鸦片却知之甚详。对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知；

5.       地质学知识——偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质。他在散步回来后，曾把溅在他的裤子上的泥点给我看，并且能根据泥点的颜色和坚实程度说明是在伦敦什么地方溅上的；

6.       化学知识——精深；解剖学知识——准确，但无系统；

7.       音乐、体育知识——提琴拉得很好；善使棍棒，也精于刀剑拳术；

对此，福尔摩斯微笑地辩解说：“……即使我懂得这些，我也要尽力把它忘掉……，我认为人的脑子本来象一间空空的小阁楼，应该有选择，……，总有一天，当你增加新知识的时候，你就会把以前所熟习的东西忘了。所以最要紧的是，不要让一些无用的知识把有用的挤出去……”

华生用“学识范围”来表述我们现在的所说的“知识结构”。福尔摩斯也巧妙地比喻了“知识结构”的建立和维护方法。也许合理的知识结构是福尔摩斯成为一个高效率的侦探的秘诀之一吧。

理论上讲，知识结构是一个比较模糊、抽象的概念。所谓知识结构，是指一个有序的知识系统。合理的知识结构，应该是一个互相协调、具有一定层次的系统，一个由各类知识按一定规则和方式组成的、具有实用功能的有机体。知识结构包括两个方面，即知识的各个部分和内容以及各个部分的相互关系。实际上，知识结构就是知识的各个要素以及各个要素的相互关系。

知识结构各部分的数量和比例是很难量化的，只能从大量的实践和总结中，定性地划分其具体内容。按照系统论的观点，系统的性质、功能、特点，不在于系统的要素，而主要取决于系统的结构，即要素间的排列方式。建立合理的知识结构，涉及结构的功能问题。一个合理的知识结构要从基础性、专业性、全面性和重点性几个方面去把握和评判。

个人的知识结构的建立要围绕其个人职业生涯规划来构造。每个人都有一定的知识结构雏形，人们总是根据这个雏形来确定发展目标，在实现目标的过程中，逐渐完善知识结构。知识积累不仅靠记忆，更要靠融会贯通，和已有知识建立起有效的联系，成为系统化的知识。目标明确，才能懂得不同知识的价值，易于形成知识结构的核心，也易于限制知识的范围，以便更好地猎取与目标相关的知识，迅速建立合理的知识结构。针对不同的专业特点，国内外相继提出了多种多样的知识结构模型，这些模型是从不同的角度提出来的，各自有一定的适应范围。

对于专业人士，其知识构建通常是金字塔型。金字塔型知识结构在发明、创新和科技人才中比较常见，具有普遍性。金字塔型知识结构是适应性最强的一种结构形式，每个人的知识结构基本上都可以概括成这种模式。塔的最高点代表最尖端的专门学问，由顶点往塔基方向，代表旁收博览的各种相关或不相关的学问。总体来看，塔式结构中，有基础知识、专业基础知识、前沿知识三个层次。三种知识互相促进、互相转化，但在一定时期又相对稳定。基础知识要广博深厚，专业知识要精深，前沿知识要新颖。这种知识结构有利于迅速接近前沿，容易把宽厚的知识集中到一点，突破主攻目标，厚积薄发，取得显着成效。胡适就知识的广博与精深之间的关系发表过一段精辟的评论：“理想中的学者，既要博大，也要精深。精深是他的专门学问，博大是他的旁收博览。博大要几乎无所不知，精深要几乎唯我独尊，无人能及。”

对于全面型、复合型人才来说，其知识构建通常是“T”型和“Π”型。横线代表广泛而扎实的基础知识，基础知识必须宽厚，包括数理化等自然科学知识，一定的社会科学和人文科学知识、哲学知识、科学方法论等。下面竖线代表一个或几个领域中精深的专业知识。这是一种比较理想的知识结构。现代科学技术发展日新月异，专才和知识面狭窄的人才越来越难以适应形势发展的需要，甚至有人提出，任何类型的人才都应该建立这种结构。全面型、复合型人才从系统控制论的角度来，是“博”和“专”结合的，既有多学科的横向专业结构，也有高、中、初的纵向层次结构，用钱学森教授的话，叫做“集大成、得智慧”。

明确自己的个人知识结构，是开始系统个人知识管理的开始。《礼记·中庸》用：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”来说明为学的几个层次，用来比喻个人知识结构的建立和锤炼，也是很贴切的。知识结构的发展是一个螺旋式上升的过程，路漫漫而其修远，我们一起上下求索吧。