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共读绘本，读出隔代亲——和孩子们聊聊爷爷吧
(2017-03-28 20:26:07)
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杂谈 |
对于祖辈的关爱不仅仅是孝道的问题，更是爱的传承，爱本身。从将近100本同主题绘本中，推荐六本我特别喜欢的爷爷的故事——
1、请爷爷讲故事---《爷爷的红脸颊》
不仅仅请爷爷读绘本给孩子听，更要多听听爷爷讲故事、摆龙门阵，这个讲述的过程也是对爷爷的帮助。走过风雨的爷爷们豆会有很多传奇的故事吧？
有位红脸颊的爷爷，就很爱讲故事，听得孙子半信半疑的。
爷爷所叙述的过去，是那么奇特有趣，他可以把球踢到天上去；可以轻易的搭起跨河的桥；还碰上了难得一见的雪人，不管是最疯狂的故事，最惊人的冒险，或是各种大大小小的奇遇，爷爷讲起来都是那么动听。
这是小男孩对不在世的爷爷的思念，透着浓浓的祖孙之情。
为何画风转成对爷爷的思念了？爷爷到底给他讲故事了没有？我们来看开场同样的那个摇椅的场景——
生命的长度随着时间的流逝终有停止的一天，然而，生命的深度却因不同人、事、物彼此的爱与连结，更加深其中的广度与厚度，美丽的思念不会因随着时间流逝而离开，反而为生命带来更多的绚烂与美丽。并且，存到永远。
孩子跟爷爷直接所拥有的特殊情感，是种无可取代的亲密关系。就让《爷爷的红脸颊》的细腻画作跟无限广阔的相信空间，陪孩子读过没有设限的童年吧。
2、陪伴爷爷---《先左脚，再右脚》
《先左脚，再右脚》
[美]汤米·狄波拉
情思·隔代亲·失忆爷爷·相处
3岁
爷爷陪伴着孙子成长，从学说话、走路—“先左脚，再右脚”，到给孙子讲故事，玩“大象”积木游戏，再到一起过了孙子最有意思的五周岁生日。然后是爷爷中风了，孙子和爷爷说话、玩“大象”积木、讲故事，扶着爷爷走路—“先左脚，再右脚”……
爷爷参与养育孙辈在全球都是常见，有时候，好的爷孙关系会大大促进孩子的成长。在条件许可下，比如长辈的精力、能力许可，我们应鼓励老年人参与抚育孩子。
老人对孙辈们的抚育会让孩子更有爱心，更有家庭观念。
本书还给我们一个特别好的启示，当老人生病了，父母应该正儿八经地跟孩子谈谈，不要觉得孩子小就省略了这个环节。
下图就是巴比的父亲郑重其事地告诉巴比，爷爷的病是怎么个样子……
3、常去看爷爷----《我爱我的爷爷》
《我爱我的爷爷》
文/ [奥] 沃尔夫·哈兰斯 图/ [奥] 克里斯蒂娜·奥珀曼·迪莫
情思·隔代亲·孤独爷爷·相处
3岁
这是本名字朴实的绘本。虽是奥地利的作品，却很有中国味儿。
前后两环衬，各有12幅画面，描绘爷爷奶奶的生活，但内容却是大有不同。前环衬有8幅是爷爷和奶奶在乡下相互扶持的幸福生活，后四幅是奶奶病了、去世了，爷爷进城了。后环衬是从城里儿子家回去后的爷爷振奋了精神，和前环衬一一对应——一个人做老夫妻当年一起干的活，最后四幅是收到城里来信，儿孙们来乡下看爷爷来了。
奶奶去世后，爷爷来到儿子家，爷爷的不同的生活习惯引起孙子的好奇，孙子女觉得爷爷有好些特别之处。可爷爷和大多数离开自己熟悉的家庭来到第二代、第三代家庭的老人一样，有些那么的不自在，所以他要回去了。
临别的时候不仅给孙子们玩具，还要硬塞给儿媳钱，往来推拖后爷爷把钱偷偷放在了厨房的抽屉里。
爷爷来到儿孙家，“修补”了自己因老伴去世的寂寞和伤痛，生活环境的变化和不愿意打扰子女，让他又回到了乡下自己熟悉的家园。其实作为子孙的我们多跑几趟就很好，只要老人的身体允许，完全可以让老人在原有环境下生活。
它让我们和孩子一起学会如何去尊重老人和生活。
4、支持爷爷爱的表达----《米爷爷学写字》
《米爷爷学识字》中，米爷爷“会修木头篱笆，也会做牛奶松饼，但是他不认识字。
《米爷爷学识字》
文/ [美]乔·波嘉
情思·隔代亲·上进爷爷·相处
4岁
米爷爷会把树做成桌子，也会用枫树汁制成糖浆，但是他不会拼音。他辨认得出动物的脚印，知道季节的变化征兆，但是他分不清字母，不认得字。”
于是他去学识字……
有一天，米爷爷从学校带了一本诗集回家，藏在枕头底下。等到晚上，他和米奶奶上床睡觉是，才把它拿出来，念描写玫瑰花柔嫩的花瓣和甜甜的香气的诗，接着又念了一首描写海浪的诗，最后他念了一首述说爱情的诗……
复述这个故事就很美好，爱需要表达，文字可以帮助我们更好地表达。
这是老夫老妻的表达，我们还没有慢慢变老，那有没有值得我们现在学习的呢？
6、为爷爷点赞---《歌舞爷爷》
爷爷在孙辈们前重现年轻风采。老人，小人都需要陪伴，我们对下爱得够多，对长辈则陪得少，更少去欣赏老人们的曾经，而回顾过去分享过往是老人的一项重要＂工作＂，我们是不是多看看家里老人的＂节目＂呢？
《歌舞爷爷》
文/ [奥] 卡伦·阿克曼
情思·隔代亲·不服老爷爷·相处
3岁
爷爷为何费劲地给孩子们show歌舞，孩子们未必清晰，但是孩子们对与爷爷的歌舞的围观和喝彩，是对爷爷的认同，让读者想起自家的老人是否可以唱歌、跳舞、乐器表演……等老人的兴趣爱好的展示。
孩子对于老人的才艺的认可，会让祖孙更加亲密，也会弥补老人自感衰老的无助感，也会让孩子以老人为荣的荣誉感。
不知各位有没有发现， 我并没有推荐很“流行”的《爷爷变成了幽灵》那样的图画书，与祖辈彻底分离的思念，不如我们在相处的时候，理解、尊重，快快乐乐的。
读完爷爷们的绘本，我们可以带着孩子一道跟爷爷奶奶姥姥姥爷说说老人们的过往，哪怕你们听过或者知道，这是要我们的下一代知道老人们的“奋斗”，知道老人们当年的努力。
与此相应，我们可以尝试着做一个家族族谱。
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