新阅读研究所第三期绘本阅读（入门级）培训招募

新阅读研究所现招募更多热爱儿童阅读、愿意分享这份热爱、愿意帮助有能力的人共读共写共同生活！

共读是是我们在一定时期内，共同聆听导师的精讲、共同阅读百册童书、共同研习12本专业书籍、共同梳理阅读难题；共写是我们在学期期间，从书写各自的阅读史，到能拟写阅读方案，评论儿童书籍；共同生活当然是我们一起坚持过、一起学习过、一起为阅读推广努力过。

无论你是热衷亲子共读的故事妈妈，还是特别愿意影响更多孩子的幼教老师、绘本馆阅读推广人员，希望你是我们要找的人。

让我们一起：

探究符合儿童阅读阶梯规律：童年是一段由粉红到天蓝、由浪漫到精确的彩色阶梯。儿童成长应遵循一定规律，儿童阅读也是一样。

掌握绘本阅读丰富题材内容：包含童谣、图画书精读、延伸活动、阅读与讨论、儿童认知发展、儿童听说读写能力培养等不同内容。

学会灵活多样的学习方法：学习方式有讲授、有讨论，有互动，有思考，有实践、有交流。同时注重未来自我学习能力和团体学习能力的培养。

奠定绘本阅读的基础结构： 了解儿童阅读处在哪个阶梯，才能有针对性的进行书目选择；了解阅读软环境、硬环境对儿童的重要才能考虑创建适宜的阅读环境；了解图画书在内容选择上的原则 和方法，才会选对书选好书；了解针对不同对象的各种不同讲读方法；了解阅读中的互动讨论和阅读延伸活动，对于培养儿童阅读兴趣十分重要；

结识实践派绘本阅读导师：这次的导师不仅有各自的理研究方向，更是一直工作在绘本研究和推广、绘本教学、绘本馆经营等一线，能够给学员更专业更细致更精准的指导。

我们的精编课程：

序列 学习内容 导师

第一讲 儿童阅读阶梯和阅读环境打造------李一慢

第二讲 绘本概论与内容选择-------张迪

第三讲 绘本阅读的方法及技巧入门------张迪

第四讲 绘本阅读后的延展和绘本精读-----闫娜

第五讲 绘本群读方法入门------李一慢

第六讲 儿童童谣的重要性和诵读------姚媛

第七讲 儿童认知发展与绘本选择-----周晓音

第八讲 绘本阅读与幼儿的听说读写-----胡志远

第九讲 讨论与实践-----李一慢

第十讲 讨论与实践-----杨子湘

我们的导师团队：

李一慢

新阅读研究所研究员：主持修订《中国小学生基础阅读书目》、《中国幼儿基础阅读书目》，负责“中国童书榜”年度评选和阅读实验和培训项目。

公益组织“爱阅团”发起人：五年来组织故事义工，在北京和唐山的学校、幼儿园、图书馆和社区举办超过200场亲子读书会；策划组织4届故事妈妈培训，数十场阅读与生活、美育、科普、环保等跨界读行实践活动。

儿童阅读课程研究与实践者：研发“图画书阅读与创意写作”系列课程，开发主题阅读课程，在30多所小学上过阅读课。现正在中关村二小、朝师附小等学校开设“图画书阅读与创意写作”课程。

阅读推广专业培训师：曾担任悠贝亲子图书馆的规划顾问，为悠贝各图书馆的一线阅读指导师主讲关于“绘本的发展历史”、“群读绘本的理念和方法”、“绘本中的声音”、“绘本馆资源有效利用”等12堂专业课程。

（刚刚获得书香中国 北京阅读季 十大金牌阅读推广人的荣誉）

主讲内容：

儿童阅读阶梯和阅读环境打造

绘本群读方法入门

姚媛

童书出版人，绿手指妈妈、华德福教育追随者；网名艾斯苔尔，痴迷于童书收集和童谣的推广。北京阅读示范社区格林小镇图书馆的联合创办人。中国最美小童书社“毛毛虫童书馆”的联合创办人，出版中国经典图画书系列。

主要研究方向和领域：儿歌童谣的诵读与儿童发展，她认为，童谣既是诗也是歌，是文学和音乐的完美结合。童谣欢快的节奏、重复的节拍符合儿童心理发展和精神发育的特点，童谣就是为童年歌唱。

主讲内容：

儿童童谣的重要性及童谣诵读

张迪

新阅读研究所客座研究员，首都师范大学绘本阅读中心主任。在培养年轻幼儿教师的工作中，发现绘本教学对儿童认知、语言、情绪、情感、人格发展的巨大作用，因此深入研究不断进行教学实践，总结出运用不同的绘本素材进行一系列绘本阅读与教学的方法，收到许多父母的喜欢。

主讲内容：

图画书概论及内容选择

图画书阅读的方法和技巧入门

胡志远

新阅读研究所客座研究员，2010年度推动读书十大人物，山东英才学院学前教育研究院讲师，省作家协会会员，市级名师，主编《日有所诵（幼儿版）》等，和王一梅合著有《王一梅教你写作文系列》，曾主持河北省教育科学十一五规划2010年度立项课题--《图画书在幼儿园早期阅读教育中的运用研究》，深入多家幼儿园进行调研，潜心研究儿童阅读与绘本教学，喜欢和孩子们玩在一起，乐在其中。

主讲内容：

图画书阅读与幼儿的听说读写

周晓音

新阅读研究所客座研究员，碧桐书院国际双语幼儿园创始人，园长。中国传媒大学新闻系高材生，拥有理想幼儿教育情结，在幼儿园坚持生成课程道路，幼儿园理念涵 盖“尊重儿童自主权，与儿童合作，鼓励儿童探索，允许儿童犯错，提倡民主与团队合作，大量阅读，在生活中教育，捍卫孩子美好童年”。

主讲内容：

儿童认知发展与图画书选择

闫娜

新阅读研究所客座研究员，西城区青少年儿童图书馆首届故事妈妈，北京七彩悦读绘本馆。2008年起致力于儿童阅读推广工作，六年来组织策划实施阅读及延伸活动几百场，具有丰富的实践经验。

主讲内容：

图画书阅读后的延展和绘本精读

杨子湘

新阅读研究所研究员，2013年文化部优秀文化志愿者，首都图书馆优秀讲故事人。

主讲内容：

实践讨论与示范指导

课程结束后，你将获得：

1结业证书；

2优先和优惠参加进阶培训；

3优秀者可参与新阅读研究所相关阅读推广活动，比如成为中国童书榜提名委员、童书评论员、新阅读群义工……

我们的培训安排

学习方式：集中授课，只收15人；

学习时间： 2014年11月7日、8日

全天候，9:00-12:00；13:00-16:00；17:00-19:00

（第三时段为讨论与实践时间，含一顿垃圾快餐）

学习地点：北京市朝阳区太阳宫夏家园小区朝阳师范附属小学三楼 新阅读研究所

学习费用：1600元/人

报名方式：邮件：newread2011@163.com（报名请附详细个人简介）

咨询电话：13141430719 子湘老师

报名截止日期：10月31日

培训相关

1所有报名人员需通过入学考试方可参加培训；

2推荐必读及选读阅读指导书；

3推荐必读及选读绘本书目；

4建立共读小组，每月共读一本阅读和教育经典书籍；

5培训考核合格，颁发证书。

附：主办单位简介：

新阅读研究所

新阅读研究所依托于新教育研究院，由著名教育家、全民阅读形象代言人朱永新教授发起创立。自2010年9月成立以来，本所致力于阅读研究与推广，研制系列书目。还努力在儿童阅读分级研究、阅读调查与政策建议方面积极推进。力图通过研究和推广阅读，倡导阅读的核心价值观，开展阅读公益活动等，为营造全民阅读氛围而做出贡献，使阅读成为人们的一种生活方式。

朱 永新教授亲自担当新阅读研究所总顾问和名誉所长，他多年来一直倡导和推动阅读，已连续多年提出设立“国家阅读节”的提案和建议，并在其所发起的旨在让师生 “过一种幸福完整的教育生活”的“新教育实验”中，积极推进“营造书香校园”行动，倡导“共读共写共同生活”，推广师生共读、亲子共读。

新阅读研究所亦为新教育实验的研究机构，在新教育研究院的支持下开展阅读研究，力图在阅读方面进行研究探索，为营造书香校园、书香家庭、书香社会而开展阅读公益活动。