艺术人生的开端--2-12岁儿童的家庭美育与艺术游戏

  

  

据说北京最大的美术学校有超过2000名孩子在学画，那我们可以设想数以万计的孩子们在美术学校里开始了他们的艺术人生。近日看了苏清华老师的《艺术人生的开端》，让我感叹，同样是在学画，不同的老师可以引导孩子走向不同的艺术人上。

苏老师的书，不仅是一个艺术的妈妈是把自己的孩子如何学画娓娓道来，更是一个艺术的老师引导更多的孩子朝向艺术渐次接近。多少的孩子无意识的涂鸦，得不到家长有意识的引导—不过每次得到这样的结论，我都无可奈何---有多少家长即使有意识又能正确的引导呢？

对于幼儿绘画，我们能做到的就一定要做到---给孩子纸和笔，让他乱写乱画吧；跟孩子一起看图画书，让他习惯读图；把孩子带到专业的老师那里，让他得到引导。如果，他乐在其中，那么恭喜你，你的孩子已经有了欣赏美的眼睛、一双能创造美的双手了，而你做的就是赞赏他。

 
 葫芦在练就欣赏美的眼睛

苏老师的书从“到处涂鸦的孩子”这种常见的孩童的天然行为说起，告诉我们“各种各样的孩子”需要不同的“引导的艺术”，而“家是孩子的第一所学堂”，孩子不仅仅可以“观察与创作”，而且“孩子的艺术是一种游戏”，在“各种各样的游戏”中，可以“造就一双欣赏美的眼睛”，至于“儿童美育”可以“从图画书开始”，这样我们不仅仅是教会了孩子如何发现美、描绘美、歌颂美，更重要的是“学会艺术的生活”。

这样，我们还会对孩子画画的像与不像，非得那么计较么？我们要孩子画画，难倒非得要做毕加索马蒂斯张大千陈丹青麽？不就是希望他们比我们更能够艺术的生活么？

只有这样意识的我们，才能给孩子一个艺术的开端。

旁边的小美女是瀹月，我很为她将来写自己名字的时长担忧
  

  
    左为葫芦的泥塑作品处女作：有着漂亮卫星环的土星！旁边是一个热心家长的土星人。  右为苏老师签名