常常看到很多家长领（确切地说是拽）一个孩子，脚步匆匆，嘴里还嘟囔着：“快快，要迟到了!”再看孩子，有的在抹眼泪，有的可能满脸的不高兴，总之是看了让人很难受。不知道带着这样的心情去上课，孩子会有什么样的听课状态。

    9月份后sam开始上英语课，是周五的晚上，晚高峰啊。本周五北京又下小雨，全城堵车啊（附图，图片来自中国网），后来新闻报道：比下雪天还堵呢，不知道那天有多少孩子上课会迟到，政府的作为呢（我等平民就不

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          著名学者梁思成曾在日记中这样写道:“北京城不会得感冒，但总有一天它的交通会得心脏病。”

多论了）？在这种情况下，sam遇到了上课迟到的事情，英语课迟到这样处理：迟到的孩子一律由教务老师在教学区外领进教室，家长不准进教学区。孩子迟到当节课还得不到表扬的分卡，sam见过此种场景，对迟到的事情比较敏感。那我是如何处理这件事情的呢?

    讲讲我们迟到的经过：周五下午暴堵，sam妈妈从单位开车到家接sam去上课，一共七公里的路程，竟然开了一个半小时，到了已经是快6点钟了，sam上课是在六点二十分，铁定迟到了！在小区的停车场，sam已经和阿姨等候好半天了，看见我就大喊：“妈妈，我们要迟到了吧？我敲月月(同院一起上课的小朋友)家的门，她也不在，是走了吧？我不想去了！”停下车，掩饰着内心的着急，我故作镇静：“没关系啊，今天堵车啊，我们坐地铁去，很快就到了，别着急！”接过阿姨递过来的东西，我和sam赶紧往地铁口赶。路上，我告诉他：“迟到是不对，可是今天实在是太堵车了，这件事情妈妈也没有办法。”急急忙忙赶到地铁口，上了地铁，小孩子又开始说：“妈妈，我这次肯定没有分卡，老师说迟到就不给分卡，那我的分就少了，不如别的小朋友了。”正好地铁里人不算多（人多时没法讲话），我蹲了下来，平和地跟sam说“学校有规定，迟到的小朋友都没有，老师不给分卡是有理由的。你已经做得很不错了，这次没得到没关系的。就像跑步一样，总有人获得第一名，有人是最后一名，只要你尽力跑了，得不了第一名也不要紧！再说了，我们不一定非要得第一名啊，第三名也不错啊！不管你是第几名，妈妈仍然认为你是最棒的！你看，刚才你和我一起跑过来，多棒啊！”从地铁上来，我们又急匆匆地走了一百米到教室，我瞥了一眼表，已经是六点半了。好在教学区的灯还亮着，有两个老师在门口等着领孩子进教室（看样子迟到的人不少）。我抓紧时间跟sam说：进教室后，不要说中文（老师要求），找到座位，今天会有很多小朋友迟到，老师不会批评的，进教室后一定要好好听课哟！”孩子懂事地点点头，神情平静，看着他的沉着，我突然想起了孙瑞雪在《爱和自由》中的一句话：“因为爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从。” 下课后，sam又快乐地和我聊天，好像忘记了发生的事情。与老师沟通，老师说今天迟到的孩子很多，堵车也没办法。Sam一开始有点紧张，但很快就进入状态，回答问题很踊跃，学得不错。虽然没有得到分卡，但仍然得到了“金牌奖”。

    这就是我们对这次“迟到”事件的处理，我不擅长讲大道理，但我知道家长的心态往往影响孩子的心态—这点，许多有智慧的家长处理得更好。最后，引用《爱和自由》中的几句话：“有时孩子还不能从理智中决定行为，他是从爱中决定顺从，从意志中执行顺从。蒙特梭利提到，在意志的形成过程中，人的精神是一座在秘密中自我构建的建筑物，它的建筑者既不是母亲也不是教师，而是儿童自己。无论是母亲还是教师，他们唯一能够做到的就是帮助儿童工作，“帮助”是他们的任务与目的。”—与所有的妈妈共勉。