我大学是学理工科的.确切地说应该是工科,专业和W老大一样，内燃机。想当年，我搬着板凳，坐在小桌子的旁边，喝着啤酒听我老爸讲国内各个学校的长短。就被决定了，上个老头子以前读的大学吧。想来好像喜好八卦应该那个时候就开始了。至少我没注意各专业的差异，但是对各个学校，老师之间的事情却乐于讨论。所以虽然觉得应该安静，但是对于网上的你来我往，我还是有时会凑个热闹。

大学学这个专业，里面有我最讨厌的物理。究其原因，中学时的不好习惯，那个老师喜欢我。我这门课一定学的好。可惜，物理老师一直不觉得我怎么样。所以我也有一搭，没一搭的。后来报志愿的时候还想一定要报个不学物理的。结果却进了一个对物理基础要求极高的专业。

工科院校有一点好，虽然缺少激情，但还算注重基础。那个时候经过所谓走出校园的浮躁。学生们开始认识到读书的重要，很多人又开始回归校园。当时学习的风气是好的。不过有意思的是，我们碰到的第一个问题不是别的，而是老师的口音。大一，基础制图课。是个老教授。浙江人，虽然在武汉已经三十年，然多年的乡音未改， 让我们大多数同学非常头疼。实在听不懂说的啥，上课像听外语。好在还有课本，自己能读。到了第二学期，老教授回家休息 ，换了一个老师，开始了有些沟通，学习效率进步大大的。

后来其他专业科目的学习，到三，四年级开始接触专业知识。老师一再强调最重要和最不重要的就是那个规则标准。说重要，所有的都在里面，都得按那个来。不安那个来，工艺过不去，别人看不懂，都是问题。说不重要，那么厚的标准，谁记得住。学会的是翻字典，查标准。等到需要用的时候，翻翻就行了。慢慢接触的熟悉了，很多标准就脱口而出，而你接触的那些老师，专家，工程师，工人师傅。无论文化高低，在一起谈论问题的时候，不会自己创造概念。 因为有基础的东西可依据。

打比方说我们的设计变为最后的实际产品，一个主要的参照就是图纸，这个图纸严格按照要求标示。工艺师拿到图纸就知道该怎么设计工艺，设计师拿到图纸就知道该怎么查找问题。工人师傅拿到图纸就知道该按什么尺寸生产。就是咱们房子装修，也都有个图子得知道哪走水，哪走电，什么地方能挖，什么地方不能挖。上来就抡锤砸墙的那是不会干活的。最多也就是个春晚的黄大锤，砸过界还好，还能再补上。要是砸到电线上弄个人受伤都是有可能的。

但是，高尔夫呢？ 业界有标准名称，定义，解释吗？不说中国了，就拿美国这个最牛的高尔夫国度来说，这些教练创造的概念，名称，所谓理论，定义，有几个能经得起推敲。更别说把那些东西翻译到中国来后，中国的那些二道贩子们是否翻译到位，理解了意思。整个就是个大山寨。

那么这些人进行交流究竟是依据什么来的呢？工程师的标准只有一个，大家说啥就是那个，哪怕是错了，约定俗称的也没问题。因为你说一，我不会理解成二。到了高尔夫，好像不是。你说的是一，别人理解的就是二。这样的情况下所产生的结果，交流都成了面上的繁荣，废话一堆。你说你的，我听我的。整一个鸡同鸭讲。满足的就是个自我表述的愿望。都自我愉悦了，也别说提高理论水平，研究深度了。

起码，交流还是要统一一下基础。找一个参照标准才行。