青锋

一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏。其中“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”“南京家长在快乐与痛苦的交织中，终于疯了”等等话语，令人触目惊心，从而引爆又一轮网络舆论。事实上，透过南京市教育局的回应，以及当下全国各地教育部门对违规办学行为的整改和督查看，这是对教育部门正在开展的对违规办学行为整改的曲解，是人们对教育焦虑的某种反应。

仔细阅读有关文章，其中最主要的一个焦虑就是，对于学生作业到底写不写，以及课外补课该要不要的担忧。说句不客气地话，学校教育的课后作业，是对学生当日课堂学习知识的巩固。按时按质按量完成作业，是对学生课堂学习的一种检验。但一些人却把这用来巩固学习成效的事变了质，以刷题替代课堂教学，甚至以刷题换取学生的考试成绩。这实际上是对教育的扭曲。

青锋注意到，现实中一些被称之为的名校，大都是快速将三年要学的内容提前讲完，然后让学生陷入题海之中，靠刷题来应对考试。即便如此，这些学校每年高考也并非百分之百的学生走人大学校园。对此，青锋曾指出，某些名校应该比其它普通学校的升学率高，这是因为，他们招生的生源本来都是高分数的学生，如果这些学校出来的学生不能百分之百进入大学，就是他们教学的失败。

事实上，学生减负，已经说了很久。但为什么还会成为大家高度关注的问题呢？

这是因为，学校按照教育部门的要求减掉了某些不该有的东西，比如课后繁重的作业。但受所谓“不能让孩子输在起跑线上”的影响，不少家长仍然相互攀比，通过社会渠道购买大量的课外辅导资料，给孩子加压。

因此，青锋认为，给学生减负，实际上不只是学校或者教育部门的事，家长配合也是关键。甚至让青锋大胆地说，彻底砍掉社会辅导资料才是根本。也就是说，命令监管部门看到有人出售或者出版课外辅导资料，就加以重罚，罚他个穷家荡产，让课外辅导资料无来源之处，则无须在此讨论什么减负不减负，整个问题就迎刃而解了。