青锋

近来老师布置作业成了网络的热门话题。先是有报道说，有老师开学就给学生布置了回家数一亿粒大米的作业，近来又曝出孩子上幼儿园时，老师让孩子连续30天画每天晚上同一时间月亮的作业等。这些作业被网友称为“奇葩作业”。不少家长都认为，这是在让“家长受虐”。

第一次听到有老师让学生回家数一亿粒米，是在开车上班途中，当时听到电台广播主持人在议论这个问题时，也感到这个老师确实有点奇葩。试想，且不说一亿粒米有多少公斤重，就是让孩子或者家长单用口来数够一亿个的数，估计也是很难的一件事情。而要家长和孩子一起，一粒一粒的数数，数到一亿粒米，估计是不可能完成的事情。

说到幼儿园老师让孩子回家每晚画月亮，而且要连续30天不间断地画，恐怕也是很难做到的事情。或许正是这些从时间或者实践上难以做到的事情来看，家长乃至不少网友把这称之为“奇葩作业”，似乎也有一定道理。

但是，在跟大家一样初步感觉这些都是“奇葩”后，听到布置这些作业的老师作了解释，除了有些开悟外，忽然感觉，某些家长对这些“奇葩作业”感觉是一种负担，或者说是累赘，则是其自作自受。

布置数一亿粒米作业的老师解释称，出这样的作业题目，本意是希望父母与子女一起动手实践。也就是说培养孩子的数数能力。其所谓的一亿粒大米只是概念，并不是要孩子真拿出这么多的米来。从这方面来看，老师布置数一亿粒米作业的初衷是好的。关键是老师在布置作业时事先没有告诉孩子或者家长这样做的目的。如果其提前将布置这样作业的目的告诉家长，让家长配合，和孩子一起数米粒，提高孩子数数的能力，估计就不会有后来网络上传的这么邪乎的数米粒“奇葩作业”了。

而让孩子回家连续画30天月亮的老师，其初衷有人做了诠释。该网友说，画月亮“就像小时候老师让我们养金鱼养植物养蚕记录下生长情况，每周画简报”一样，是培养孩子的观察能力和动手能力。被家长称之为“奇葩”就在于不少家长自己人为地把简单地事情复杂化了。比如，有家长认为孩子白天要上学，怕孩子晚上睡眠不足，白天犯困，就自己每天等到半夜替孩子拍一张月亮的照片让他白天临摹。如此这般，这样一个月下来，家长累的就瘦了8斤。

家长怕孩子晚上睡眠不足白天打瞌睡，晚上半夜起来拍月亮照片，白天再让孩子临摹，正如一个网友所说，其实是自作自受。试想，老师布置的画月亮的作业，并没有要求必须画晚上12点的。傍晚或者吃过晚饭后，孩子都可以对月亮进行临摹，哪怕是阴天，孩子看不到月亮，自己画一个漫天乌云，也同样是完成了作业。也就是说，老师布置这样的作业是为了训练孩子的观察能力，而不是说必须看到月亮再把月亮画下来。而操心坚持每天晚上12点把月亮拍下来，第二天再让孩子临摹的家长，说句不好听的，是在替孩子代劳，是为了孩子完成作业而完成作业。失去了老师让孩子每天画月亮的真正意义。

对于类似数一亿粒米、连续30天画月亮等被称为“奇葩作业”的，不少家长说出了不少。比如，要求家长带孩子抓蜗牛，让孩子画家里的房型图，让孩子观察父母，让孩子在家打苍蝇每天计数，到校报数量等等。这些实际上都是老师为了训练孩子的动手能力或者观察能力，但却被家长用成年人的思维拔高，怕捉到的蜗牛少在学校显得孩子落后，怕画出的自己家的房型不好，让孩子过早感受到贫富差距，心理受到伤害等等。然后一边心疼孩子，一边帮孩子完成作业，然后再出来抱怨老师给的作业都很“奇葩”。说穿了，之所以不少家长认为老师布置的作业很“奇葩”，实际上都是家长自己作的，也就是说是家长自己给自己找的麻烦。因此，在这里套用一句话提醒有关家长，该给孩子的给孩子，家长千万不要再越俎代庖。