《我们的民族小学》节选

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞  摔跤  做游戏  招引来许多小鸟   连松鼠   山狸也赶来看热闹   

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。（      ）的铜钟，挂在大青树（        ）的枝干上。（        ）的影子，在（       ）的粉墙上摇晃……

1、在第一自然段的空白处补充适当的标点符号
2.填写合适的词语
　（　　）的小鸟　　    （　　）的老师　　      （　　）的小学
　古老的（　　）　　    粗壮的（　　）　       　洁白的（　　）
3、在第2自然的括号里填上合适的词。

4、从划线句子我感觉到                                                    

 

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向 像）我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时   它是金色的   草地也是金色的   花朵合拢时  金色的花瓣被包住   草地就变成绿色的了  

1、把括号里不正确的字划去。（1分）  

2、给最后一句话加上标点。（3分）   

3、从文中找出一对反义词：（       ）――（      ）（2分）  

4、用“//”把这段话分成两层，并写出每层的意思。（5分）  

 第一层：                                                           。

 第二层：                                                           。

 

爬天都峰（节选）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

  1.这段话写出了天都峰的两个特点：（          ）和（           ），我能分别用“———”和“～～～”来表示。   

2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（                         ）

《爬天都峰》片段

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

    我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

1、认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。（6分）

（1）“犹豫”一词的意思是：

①想来想去，不停地思考。（     ）

②拿不定主意。（     ）

③坐着不向前走。（     ）

（2）“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：

①为了跟老爷爷比赛爬山。（     ）

②多一个人爬山更有趣。（     ）

③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（     ）

2．用“……一会儿……一会儿……”造句。（4分）

________________________________________________________________________

 

（四）槐乡的孩子

八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发出淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡的孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 

 1、这段话共有（    ）句话。先写槐米的（         ），再写槐米的（         ），最后 写槐米的（          ）。( 4分)  

2、槐米可以（        ），还能做（        ），孩子们上学的钱都是用（         ）换来的。( 3分) 

 3、槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开（        ），山里的孩子离不开（         ）。我的成长离不开（            ），就像鱼儿离不开（         ），花草离不开（          ）。( 5分)  

4、抄写二个四字词：（              ）（              ）( 2分) 

5、你喜欢的树是什么树？为什么喜欢它？( 3分)  

_________________________________________________________________________

 

 

        

 

                  课内阅读(二)    班级________   姓名____________ 

《小儿垂钓》片断

   蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔            。

              遥招手，          不应人。

1、给字选择正确解释。

遥：（    ） ①摇手   ②摇头   ③很远

应：（    ） ①回答、答应    ②应该

2、根据诗意判断下面说法能否正确，对的打“√”“×”。

①这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。 （     ）

②这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（    ）

3、读古诗，想像写话。

一个蓬着头的小男孩坐在草丛中，专心致志地学着钓鱼。这时，一位过路人 ，说：“                     。”小男孩急忙                                              。

 

灰雀（节选）

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。   

 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 

1．写出三个和“望”意思相近的词。_______  _______  _________                                   

2．找出两个表示颜色的词语：        、              

3、用“惹人喜爱”写一句话。   

                                                                          

4．用“~~~~”画出写灰雀样子的句子。

5．用“----”画出列宁喜欢这三只灰雀的句子。

并从这句话中圈出四个最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切之情的词。 

 

《小摄影师》片段练习

     晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”

    “是个小男孩嘛?”高尔基问。

    “不是。是一家杂志杜的记者。”

    “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

1、文中的第一个“他”是指       ，“我”是指         ，第二个“他”是指         。

2、最后一段话的意思是：（      ）

①小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。

②高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。

③高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。

 

 奇怪的大石头(节选)

后来，李四光回到家乡，专门考（查  察）了这块大石头。他终于弄明白了，这快大石头是从（摇  遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近  进）一步的考（查  察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振  震）惊了全世界。   

1.画去括号中不正确的字。

2.造句。终于________________________________________________

3.“研究成果”指的是________________________________________。

之所以有这样的“研究成果”，是因为________   ____________________ 。  

4.我想对李四光说一句话：_______________________________        。

5.我知道像李四光这样的科学家还有________________，我要简单地介绍一下他。

 

闻鸡起舞

晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。   

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。   

后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。 

1、短文共有(   )个自然段。主要讲了晋朝青年(              )的故事。

2、“闻鸡起舞”的意思是                                。 

我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）。（4分）________________  _________________

3、用“-------”画出祖逖刻苦练功的句子。（2分）

 

             课内阅读(三)

班级____________    姓名______________

《古诗两首》片段练习

独在            ， 每逢             。

                ，       茱萸        。 

1 、将古诗句写在横线上。

2、这首古诗的作者是      代诗人         。我还知道《           》也是他的作品。

3、诗中的“佳节”指的是           。

4、选择正确的意思，对的打“√”。

“独”： ①独自   ②唯独     ③孤独

“异”： ①不同   ②另外的   ③特别的

“遥”： ① 远    ② 摇动 

“忆”： ①想念   ②记得

5、 这首诗表达了作者                                的思想感情。

 

《风筝》片断

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人（牵着   拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就（凌  淋）空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞  飞翔），我们（快活  愉快）地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 

（1）把括号内不恰当的词语用“／”画去。 

（2）用“越……越……”造句。  

                                                                                                     （3）给这段话拟一个恰当的题目：                    

 

 

《秋天的雨》节选

    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（           ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

     秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（           ），松鼠（           ）当粮食，小青蛙在加紧（          ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（          ）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（          ）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

    1、在文中的括号里填上适当的词。（5分）

    2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分）

                                                                 

3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分）

_____________________________________________________________

4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把          比作___________。 用“~~~~”画出一个拟人句，把_________当作人来写。

5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分）

                                                       

6、用“===”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）

喜欢原因                                                                  

 

 

 

 

课内阅读(四)

班级___________姓名___________ 

               《花钟》片断

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣（bàn  biàn）又大又娇 嫩(nèn nèng)，白天阳光强(qiáng qián)，气温高，空气干燥(zǎo  zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó  chuó)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花 粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn     wěng)合。  

1、在正确的读音下画“——”。

2、从短文中找近义词和反义词。

 ①近义词：

 亲密-（       ） 烧伤-（       ） 适合-（        ）  符合-（         ）

 ②反义词：紧密-（       ） 安全-（       ） 湿润-（        ）

  3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？（     ）

   A、与温度、湿度、光照有着密切的关系。

   B、跟昆虫活动的时间有着密切的关系。

C、与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。

 

 《蜜蜂》片段练习

　  听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

　　一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

　　在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

　　我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。

　　天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

　　蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

 1、找朋友

 近义词：推测--（         ）   激动--（         ）

 反义词：陌生--（         ）   减少--（         ）

2、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。

a为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

b一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

c然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

d我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

e那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

f这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

 正确顺序：（                                     ）

3、我会选

 因为……所以……    不是……而是     尽管……但……

①（      ）蜜蜂有辨认方向的能力，（      ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

②蜜蜂靠的（      ）超常的记忆力，（      ）一种我无法解释的本能。

③（      ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（      ）他们确确实实飞回来了。

片段练习

　  列文虎克的工作是看（kān  kàn）守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，待（dāi dài）着没事，就一边看门，一边磨（mò  mó）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（báo   bó），做成放大镜。，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
　　有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

1、 选择正确的读音打“√”

2 、这两段文字选自课文《             》，文中的主人公是      国人，名字叫           ，全文贯穿一个字，就是“     ”，从三个方面写他是怎样玩出名堂的，先写                         ，再写            

_____________，接下去写                     。

3 、文中的“小人国”指的是            。 “居民”  指的是            、“玩具”  指的是            。微生物是自然界的重要成员，          、          和          都是微生物。运用了         的修辞手法。这样描写的作用是                                                             

4、这篇课文给我的启发是在玩中善于             与             。

读了列文虎克的故事，我知道了                                    。

课内阅读(五)

班级___________   姓名_______________

《孔子拜师》片断

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳(相距  相差)上千里，孔子风餐露（lòu   lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁(站着  坐着)一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人(大概  大约)就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一—”老人见这位风尘仆仆（pú   pǔ）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子(连忙  马上)说  学生孔丘  特地来拜见老师  请收下我这个学生  老子说  你就是仲尼啊  听说你要来  我就在这儿迎候  研究学问你不比我差  为什么还要拜我为师呢  孔子听了再次行礼  说  多谢老师等候  学习是没有止境的  您的学问渊博  跟您学习  一定会大有长进的  

1．给短文拟定一个合适的题目：_________________ (2分) 

2．把括号内不恰当的词语和读音用“＼”画去。(2分)  

3．给第2自然段空白处加上标点符号。(2分)  

4、写出近义词。

         特地——              拜访——

5、解释下面词语的意思。

   风餐露宿：_______________________________________________

   日夜兼程：_________________________________________________

6、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。

7、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。______________________________________________________________.

8、你能写出孔子的一句名言吗？

______________________________________________________________

9．用“终于”造句。                                                       

                                                                             

 

《赵州桥》片段   

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，hãng  kuà(        )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shâ jì（       ），在建桥史上是一个chuàng  jǔ（        ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1、根据拼音，在（   ）里写词语。（3分）  

2、这段话是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。这句在这段中称_______句（2分）  

3、这段话的第二句运用了                   的说明方法。（1分）        

4、这种设计是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用“-----” 和“~~~~~”在文中画出来。（2分） 

5、“拱形”中的“拱”的意思是       。（1分）     

A、拱手；      B、肩膀向上耸；    C、向外钻或顶   D、建筑物上呈（chãng）弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。       

6、我想夸夸赵州桥： （3分）

                                                                                                   

 

赵州桥（节选）

   这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在流动，真像活了一样。 

1、本段共有（   ）句话，请你用“~~~~~~”画出本段的中心句。（2%）  

2、文中画―――-句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种承上启下的句子叫___________________ 句。

3、用下面的词语写句子.

有的……有的……还有的……   

_______________________________________________________________  ___________________________________________________________ 

……似乎……

_____________________________________________________________ 

 

课内阅读(六)

班级_________    姓名___________

 

《富饶的西沙群岛》（节选）

西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（            ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。

   海底的岩石上长着（           ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（        ）。 

1、 在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。（3分）  

2、 西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。（2分） 

3、 在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（2分） 

 （        ）—（         ）    （        ）——（        ） 

4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（2分）  

（       ）蠕动 （       ）鹿角 （       ）花朵  （       ）海水 

5、海底里有            、              、              这三种生物。   

6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？

句子：_________________________________________________________

原因：__________________________________________________________

 

鱼（          ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。（          ）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 

 1.在括号中按课文内容填空。（1分） 

 2.用“——”划出这段话的中心句。（1分） 

 3.用“～～～”划出这段话中的比喻句。（1分）  

4.这段话共写了__ __种鱼。最后一句的意思是_______    ____________。（2分）

 

 

《美丽的小兴安岭》片段练习

    我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

    春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
　　夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
　　冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
　　小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

 

1、用“~~~~”画出全文的中心句。第一自然段概括小兴安岭的特点是                      。

2、课文按照         的顺序介绍了小兴安岭        和         。春天的画面里，有                               ；夏天的画面里，有                         ；秋天的画面里，我们看到                               ；冬天的画面里，我们看到                                                     。

3、我最喜欢    天，因为                                                         

 

 

 

 

 

 

课内阅读(七)

班级__________   姓名____________ 

矛和盾的集合(节选)

坦克把盾的自卫、矛的进攻(            )，在战场上(             ) 。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这(              )，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！   是的，谁善于把别人的长处(                )，谁就会是(           ) 。

（1） 根据原文内容填空。 

（2） 照样子，写拟声词。  哇哇                                             

（3）用“~~~”画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子。 

（4）文中有一句话点明了中心，用“=====”画出来。

 

(十九) 科利亚的木匣(节选)

科利亚（    ）下铲子，（    ）在台阶上，用手（    ）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦    木匣是我四年前埋的    那时候我还小    步子也小    我现在九岁啦    步子比那时候大了一倍    所以应该量的不是十步    而是五步   你们看，我马上会找到我的木匣子。”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。

……

科里亚(          )地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得(        )一天天过去，人一天天长大，(       )也在渐渐变大。(         )的一切，不是都在起变化吗？”

1、我会给第2段话加上标点符号。（4分）   

2、我能按照课文内容把文中的（    ）填完整。（3分）     

3、我也会用“果然”这个词说一句话。（3分） 

                                                                          

4、你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！（3分） 

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5、读了这段话，我明白了一个道理：   （3分）

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6、你观察到周围有什么变化？写下来。

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 狮子和鹿(节选)

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。  

（1）这段话共有(     )句话，描写了        、        、       、       等景物。 

（2）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽”字用得真好，它让我好像看到：_______________________________________________

(3）你喜欢这里的景色，是因为 ________________________________ 

(4）如果让你把这幅美景画下来，你会画些什么？

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狮子和鹿(节选)

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边  停下脚步  一边喘气  一边休息  他叹了口气  说  两只美丽的角差点儿送了我的命  可四条难看的腿却让我狮口逃生

1、给第2自然段的空白处加上标点符号。(2分)

    2、在第1自然段找出表示鹿动作的词语： ________________________ 

3、第1自然段写了                                           

    第2自然段写了                                            

4、这两段选自课文《            》这篇短文告诉我们                       

                                                     的道理。

 

 

 

 

 

 课内阅读(八)

班级___________   姓名____________

掌声（节选）

    就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而 持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。 

1、我会划去括号内不正确的字。（4分） 

2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）  

近义词：慢慢（          ）     反义词：慌张（           ） 

3、同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。

4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）

 ____________________________________________________________             让我感动的原因是：                                                                 

5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？  ________________________________________________________________

 

好汉查理(节选)

查理虽然（调皮  顽皮），但说话是算数的。整整一个假期，他每天都陪着杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有（再  在）搞恶作剧。

暑假很快过去了，罗伯特一家要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。

“不行，罗伯特先生，我不能随便要你的东西。”

“查理，你带给杰西的（礼物 礼品）是（快乐  愉快），现在我把刀作为礼物送给你。”  查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先生。”

 与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”

 “你会的，我从来就相信。”  

（1）把文中括号里不正确的词语用“／”画去。  

（2）给这个课文片段加上一个小标题：                         

（3）用“∥”把短文分成两段。  

（4）用自己的话说说这个片段的主要内容。                                                                     

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